知识融合:概念辨析与界说

[目的/意义] 知识融合是一个随技术环境和社会环境不断发展变化的概念,并可应用于多个学科领域,然而目前学术领域对知识融合的概念界定还缺少一致的理解,对其进行辨析有利于推动后续研究。[方法/过程] 通过充分调研和分析,在理论和实践层面汲取以往研究中的观点和成果,一方面选取不同时期和不同领域的知识融合概念的典型表述,并分别提取“处理对象”“融合过程”以及“融合结果”3个关键要素;另一方面通过知识融合系统体系架构的剖析来进一步明确知识融合的研究范畴与边界。[结果/结论] 综合概括得到一个相对完整的知识融合概念定义,并从流程角度对知识融合概念进行分解。     

我国城市化进程与高等教育发展

城市的教育发展与整个国家或地区的教育发展具有“同构性”。高等教育发展与城市化和城市现代化互为前提、互相推动。现在 ,我国城市化建设取得了新的成就 ,有了新起点、新走向 ,这就对高等教育发展提出了新的需求 ,要求高等教育加快发展 ,为城市现代化创造良好的基础条件 ,提供有力的创新举措。     

山区县级小学:以生本教育推进素质教育的行动研究——梅州市蕉岭县人民小学的探索

六年前,与生本教育结缘。实践生本,使我校师生领悟到了素质教育的真谛,并取得了丰硕的教育教学成果,学生各项能力均不断提高。遵循生本理念,强化教育重点,是我们以后工作的重点。     

The influence of shoe drop on the kinematics and kinetics of children tennis players

This study investigated the immediate effects of reducing the shoe drop (i.e. the difference between the heel and the forefoot height) on the kinematics and kinetics of the lower extremities of children tennis players performing a tennis-specific movement. Thirteen children tennis players performed a series of simulated open stance forehands wearing 3 pairs of shoes differing only in the drop: 0 (D0), 6 (D6) and the control condition of 12?mm (D12). Two embedded forceplates and a motion capture system were used to analyse the ground reaction forces and ankle and knee joint angles and moments of the leading lower limb. In D6 compared with D12, the peak impact force was reduced by 24% (p?=?.004) and the ankle was less dorsiflexed at foot strike (p?=?.037). In D0 compared with D12, the peak impact force was reduced by 17% (p?=?.049), the ankle was less dorsiflexed at foot strike (p?=?.045) and the knee was more flexed at foot strike (p?=?.007). In addition, 4 out of 13 participants (31%) presented a forefoot strike pattern for some of the trials in D0. No difference was observed across shoe conditions for the peak knee extensor moment (p?=?.658) or the peak ankle plantarflexor moment (p?=?.071). The results provide preliminary data supporting the hypothesis that for children tennis players, using a 6-mm lower shoe drop might reduce heel impact forces and thus limit potentially impact-related injuries.     

当前马克思主义理论学科建设的主要问题

今年6月,国务院学位委员会设立“关于开展马克思主义理论一级学科建设和人才培养方案研究”项目(“学位(2006)21号”文),委托我为负责人、武汉大学及有关单位共同承担此项目的研究。现在参与此项目共同研究的单位有中国人民大学、复旦大学、南开大学和中山大学等。此项目的研究任务,就是依据《中华人民共和国学位条例和暂行实施办法》的有关规定,根据国务院学位委员会、教育部《关于调整增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知》的精神,结合当前马克思主义理论学科建设的实际及发展趋势,重点研究马克思主义理论学科建设的现状及其…     

初等函数统一算法的几个问题

本文拓广了初等函数统一算法，并证明了算法的收敛性．作了误差估计。     

学习网:基于Agent的智能学习型社会

信息化社会要求社会成员必须不断地学习,有目的、及时、高效地更新自己的知识和技能,从这一意义上来说,信息化社会必须是一个学习型社会.信息技术是创建、形成、支持信息化时代学习型社会的基本手段.本文提出了一个智能的学习网模型,依靠代理和个人知识管理技术对知识的访问和应用提供全面的支持,以便提供一个广泛可通达的学习环境.实质上是建立一个开放性的体系架构,将不同类型的系统整合成一个人与计算机代理自然共生的复杂适应系统.     

认知视角下农村初中数学课堂教学策略研究

认知结构优化是教学优化的底层过程,是提高课堂教学质量的关键。遵循认知理论对日常教学中教师的备课、新课导入、讲解和小结环节进行长达二年多的可操作干预,初步得出“上位导入”、“条件化讲授”、“原理支持性练习”和“当堂思路建模”四条策略。     

利用多元统计分析乌鲁木齐城镇居民收入差距的相关因素

收入差距扩大成为影响构建和谐社会的原因之一。本文根据近十年乌鲁木齐城镇居民收入的统计数据,利用多元统计,分析造成收入差距的主要相关因素并进行分析,为制定缩小收入差距提供政策依据。     

背景知识与英语学习

英语是一门异族语言成功地掌握一门异族语是广大外语学习者梦寐以求的目标。文章以大量的事例,从多个角度论证了背景知识在英语学习过程中的重要作用,旨在使外语学习者充分认识到背景知识的重要性,从而在学习的过程中注重背景知识的积累,真正实现自己的目标,学有所成。