终身教育理论及其对职业教育的启示

保罗·朗格朗让提出的终身教育思想引起了全球范围的教育革命。深刻理解终身教育的理论内涵和特征,有助于转变教育理念,科学审视中国教育的改革与发展。职业教育属于终身教育的一个重要组成部分,与终身教育具有内在一致性,因此,借鉴和依循终身教育的若干理念和方法来发展职业教育有利于更好地实现职业教育的终极价值。     

建设学科交融式的创新实践教学体系

针对多学科的综合性实践教学的现状,结合"能源动力工程及装备"的特色,提出建设学科交融式的创新实践教学体系,并在能源动力工程及装备综合实验室的建设和资源整合、学科交融式创新实践课程建设、创新实践队伍建设等方面进行了探索与实践,取得了一定成绩。     

试论教育现代化的基本特征

教育现代化是社会现代化发展的必然要求,也是社会现代化的组成部分。社会现代化和教育现代化是一个相伴发展的历史过程。教育现代化包括教育的民主性和公平性、教育的终身性和全时空性、教育的生产性和社会性、教育的个性性和创造性等特征。在教育现代化的过程中要正确处理好现代教育与传统教育的关系,同时要正确对待外国的教育思想和经验。《教育规划纲要》为我国实现教育现代化设计了宏伟蓝图,认真学习和落实,是教育工作者的历史使命。     

老龄化背景下失能老人经济收入对正式照护选择的影响——基于CHARLS数据的实证分析

老龄化程度的持续加深对失能老人的照护决策造成了一定的影响。本文基于CHARLS数据,从机构照护和保姆看护两方面,考察失能老人经济收入对正式照护选择的影响。研究表明,受经济收入限制,绝大多数失能老人不使用正式照护。失能老人经济收入对使用正式照护有显著的正向影响,但这种影响仅限于保姆看护的使用。老年人失能程度不仅约束其经济收入对正式照护的使用,也制约非正式照护对正式照护的替代效应。具体来看,轻度失能情况下存在这种替代效应,中重度失能情况下,非正式照护与保姆看护则呈现补充关系。经济收入和社会支持的差异性导致城乡失能老人对正式照护的使用不同,城市失能老人倾向于使用正式照护,而农村失能老人倾向于使用非正式照护。因此,要通过政府购买、长期护理保险等手段构建多元化照护模式,拓展正式照护的途径,同时构建农村互助养老网络。     

基于因子分析法的甘肃民族地区服务业主导产业选择研究

文章基于因子分析从比较优势、产业关联、产业发展潜力、产业的社会经济效益四个方面对甘肃省民族地区服务业的主导产业进行了选择,根据最后的因子得分,选择了其中的六个产业作为服务业主导产业。     

语言艺术在幼儿钢琴教学中的运用

钢琴教学是一项复杂的教学任务,让幼儿掌握音乐的基本知识和基本演奏方法,尤为困难。这是由于幼儿认识的直观性、行为的随意性、心理的依赖性、情绪的波动性导致的。钢琴教师应该根据幼儿的年龄特征,以生动活泼的语言把复杂的音乐内容和实际生活相结合更有助于幼儿的钢琴学习。在教学实践中,掌握和运用准确、形象、启发、实效性的钢琴教学语言,是钢琴教师沟通学生的思想、教授学生正确的弹奏方法、提高学习效率、达到教学目的的重要手段和前提条件。     

高校教学与科研关系的实证分析

本论利用近年来中国高校评价中排名前100位高校教学、科研方面的数据，在学校层次上对我国高校教学与科研的关系进行了实证分析。结果表明，我国高校人才培养与科学研究之间存在显的正相关关系，两之间的相关程度还随着时代的发展而呈现出进一步提高的趋势。但在人才培养的两个方面，即本科生培养和研究生培养，与科学研究、自然科学研究及社会科学研究之间的关系则呈现出了不同的发展格局。在不同类型的高校，人才培养与科学研究之间的关系格局也是不一样的。     

《彭门纪乱》考证

关于《彭门纪乱》的作者,古书多载为唐人郑樵,仅《通志·艺文略》作孙樵。以孙樵的身份,确有撰作此书之可能。《新唐书》、《资治通鉴》记徐州庞勋之事始末甚详,材料即采据此书,说明其记载比较可信,史料价值较高。     

构建大学英语教学新模式浅探

知识经济时代需要高素质人才 ,而我国的大学英语传统教育模式在培养高素质人才方面还存在这样或那样的问题。本文针对传统教育体系的弊端 ,提出了培养高素质人才的几点措施     

职业教育如何应对基础教育课程改革

为贯彻中共中央《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》,教育部自2001年开始逐步对我国基础教育的课程体系进行改革,对现有中小学教材的门类、结构、内容进行调整,以构建符合素质教育要求的、适应知识经济时代发展的新的基础教育课程体系。虽然新一轮课程改革是在中小学范围内进行的,但是以初中毕业生为主要生源的职业学校,其文化课与专业课的教学势必会受到深刻影响。职业技术教育如何适应基础教育的课程改革,如何应对课程改革后生机勃勃的学情和教情,从现在起应做哪些准备以接受课程改革的…