教学质量控制中过程方法应用的研究

文章从过程方法的原理出发,阐述了过程方法对质量控制的有效性,探讨了过程方法在教学质量控制中应用的具体做法,并着重提出在教学过程质量控制中应用过程方法时需要重视的问题。     

Toward nanoscopic cellular imaging by X-ray

X-ray spectroscopy has nanometer spa-tial resolution,long penetration depth and excellent elemental specificity.The power of synchrotron-based X-ray mi-croscopy...     

民族传统体育教育对学生民族传统文化意识的影响

通过对南京理工大学300余名大学生关于体育课进行传统民族体育项目太极拳内容教学后,学生对我国传统文化的民族传统文化技能、知识以及传统养生观等作了广泛的调查,发现接受了长期、系统地传统体育教育的大学生其技术动作水平远高于普通高校大学生,且技术掌握牢固程度明显高于后者;在对传统体育文化的了解方面,前者在相关的太极拳理论方面好于一般大学生;在对我国传统养生观的理解上经历系统传统体育教育的大学生除在基本养生观上相近外,对动静平衡及神形协调养生观方面两者存在差异,经历系统养生观的大学生其对古代养生观的科学理解与其本意较为吻合,反映出系统太极拳教育的成效。建议应注重传统体育教育的良性作用,以传承民族文化,古为今用,并使之发扬光大。     

第16届亚运会男子篮球比赛前8名球队技术指标的因子分析

对第16届亚运会男子篮球比赛前8名球队的22项技术指标进行统计,并运用因子分析法对所得数据进行分析和检验.结果表明:影响第16届亚运会男子篮球比赛前8名球队成绩的技术数据指标是:进攻篮板、盖帽、罚球个数、篮板总数、总命中率、三分命中率、失误、二分命中率和防守篮板9项指标;运用因子分析对篮球比赛的技术指标进行量化评价具有...     

大学体育教学的现状与改革

文章通过对我国大学体育教学现状的调查与分析,找出了制约体育教学发展的弊端与挈肘因素,对大学体育教学改革的内容、方法等问题进行探讨,提出了系列旨在深化大学体育教学模式改革的对策,提出体育教学应以健康第一为指导思想,以终身体育为主线,积极建立使大学生德、智、体全面发展,终身锻炼的体育教学模式。     

安徽省农村体育的现状与对策(二)

通过对安徽省农村体育的组织管理网络层次及其工作强度、场地、设施性质及其配布、农村体育主体主要活动形式及其倾向、体育消费及其特点以及有关影响的因素等现状进行了如实反映及分析。结果表明,安徽省农村体育符合社会发展规律和节奏,但部分指标滞后、措施强度不够同时也制约着总体发展。基于现实情况,提出了改进安徽省农村体育工作的相关建议。     

道家体育、教学传统对现代体育教学的启示

文章在分析先秦道家体育、教学传统的基础上,提出了对我国现代体育教学的若干启示,对进一步深化体育课程改革具有重要的现实意义。     

对竞技体育、职业体育、竞技体育职业化的再认识

竞技体育、职业体育、竞技体育职业化的概念很早就有人对此进行了讨论,到目前仍没有一个明确的说法。因此,对竞技体育、职业体育、竞技体育职业化的概念及其关系的再认识是有必要的。通过研究发现,它们有着各自不同的内涵,绝非同一概念;三者的关系在理论上呈现出阶段式层进的关系,在实践中表现为相互联系、相互依存的统一体。     

中国男篮第十六届亚运会得分情况分析研究

至第24届亚洲男篮锦标赛到现在,看到了亚洲男篮群雄割据的局面,虽然中国队依然处在前列,但地位受到了挑战,优势在丧失。因此,对第十六届亚运会男子篮球前八名队伍得分状况进行研究,试图找出中国队主要对手的进攻特点,在以后的训练中进行有针对性的部署,破解对手,提高自己。本文运用文献资料法、录像观察法、数理统计法、逻辑分析法对第十六届亚运会男子篮球前八名球队的得分状况进行分析研究。研究结果表明：亚洲各球队场上的位置分工明显,与现代篮球发展趋势不相适应,各位置球员进攻的差异性比较大,特别是罚球命中率上。中国队以内线进攻为主,得分主要集中在限制区内;个人持球强行进攻的次数多,突破创造的投篮机会不多,对抗进攻的投篮命中率低,通过配合创造的进攻机会少;球转移的速度墁,创造快攻机会少,快攻很难发动,进攻节奏慢;罚球的命中率较低;中国队的主要进攻策略是尽可能地为内线队员创造机会,内线进攻受阻后再通过外线队员进攻,给内线队员创造机会。     

英汉习语的文化底蕴及翻译

英汉语言中拥有大量的习语资源 ,由于在感知取向上、生活方式上、色彩取向上及动物象征意义上存在着明显的文化差异 ,其文化底蕴自然也有所不同 ,我们在传译汉、英习语时不应该简单地就词论词 ,而应该注意从文化翻译的角度去挖掘两种语言特有的喻意形象和不同的文化内涵。