教学设计模式有效应用的思考

教学设计理论与实践发展到今天,教学设计的模式也已有数百个,而这些模式在实际教学中的影响却甚微.首先,从专家逆转效果的视角,阐释教学设计模式的研究者和使用者的困惑;其次,从模式的概念、模式的线性与非线性、模式的适应情境和假定、模式的科学观与人文观、学校教育的异质性分析其困惑的原因;最后,反思模式的价值和意义,以促进大家对教学设计模式的正确理解和有效应用.     

计算机网络生态系统的科学发展

计算机网络环境实质上就是一个庞大的生态系统,分析计算机网络生态危机的种种表现及成因,阐明计算机网络的发展与人类社会发展的关系,并就此提出网络生态系统科学发展的建议和措施。     

图书馆共建共享联盟区域宣传推广效果的实证研究-以"CASHL走入…"活动为案例

以"CASHL走入…"活动为案例,在2007-2010年统计数据的基础之上,通过对不同区域发展成员馆、新注册用户和文献使用量三项指标的具体考察和对比分析,总结了CASHL作为国家人文社科文献共建共享体系在面向区域开展服务宣传推广方面取得的成功经验,以期为其他文献信息服务机构提供参考借鉴。     

日本国立公文书馆网站建设情况介绍与经验借鉴

在信息化时代,档案机构必须寻求新的媒介传播档案信息,建立档案网站无疑是档案机构最好的对外交流平台。论文从日本国立公文书馆网站的设计、理念、内容、检索、互动功能和人性化服务等角度入手,介绍了国立公文书馆网站的整体建设情况和在网站建设方面可资借鉴的经验。     

教师教育过程中教师职业倦怠的组织应对

教师职业倦怠的普遍现象已经引起我国教育界、心理学界的广泛关注。教师教育作为教师培养和成长的主要载体,在整个教师教育体系中设置科学规范化的组织策略,将有助于避免或减少教师职业倦怠感的产生,进而完善教师从职前培养、人职教育到在职培训的一体化进程,以确保我国教育事业健康发展。     

试论福泽谕吉的启蒙教育思想

福泽谕吉(1835—1901)是日本近代著名的启蒙思想家、教育家,被誉为“日本近代教育之父”。他的启蒙教育思想的内涵十分丰富,其中“文明理论”、“实学理论”与“和谐发展理论”是其启蒙教育思想的主要内容,构成了福泽启蒙教育思想的逻辑起点、核心精髓和基本观点。福泽谕吉的启蒙教育思想不仅批判了当时日本的封建教育的观点和方式,指明了教育改革与发展的方向,而且在理论上为日本近代教育制度的建立奠定了基础。     

基于"丝智活动"(Filamentality)的教育技术公共课教学设计应用实践

目前教育技术公共课已被国内广大教师接受且应用于教学活动中,基于简单易学的Filamentality进行教育技术公共课教学设计使教师将精力集中于对教学的设计。介绍如何应用Filamentality进行教育技术公共课教学设计,以提高教学效果。     

汉字及ASCⅡ码字形文件打碎程序的实现过程

AutoCAD系统本身提供的汉字、英文字均为单线体空心字,没有实心字。为了满足实际应用需要,编制了将空心字各种字体的形文件打碎、分解程序,使得空心字变成实心字得以实现。     

在高等学校开设运动人体科学实验公选课的设想与展望

主要论述了在高等学校面向全校各专业学生开设运动人体科学实验选修课的必要性、重要性和可能性;对运动人体科学实验公选课的学时安排、实验内容、课程的管理等方面进行了分析。     

基于PSIM的电工基础课程教学方法的探索

本文比较课堂教学中的常用仿真软件,将PSIM作为辅助教学软件引入电工基础课程教学中,并以并联谐振电路和三相电路Y形接法为例进行了分析和仿真,仿真结果和理论分析相一致。课堂教学中采用PSIM能够激发学生的学习兴趣,同时也为教师进行启发性教学改革提供了可行性经验和途径。