新课程 新教师

我国基础教育课程改革正在全面展开,新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大创新和突破.新课程的实施,给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇,教师的角色发生了深刻的变化,教师将从单纯的知识传授者,转变为学生学习的组织者、指导者和促进者,教育教学的研究者,课程的建设者和开发者,可以说,新一轮基础教育课程改革使我国的教师队伍发生一次历史性的变化,每一位教师都将在这场变革中实现新的"蜕变",新的跨越.新课程呼唤"新"教师的出现,教师应注重在以下几个方面进行更新.     

任务驱动教学法在高职PLC课程教学中的应用

本文就任务驱动法的优势及其在高职PLC课程教学中的应用进行了探讨。     

创建高职院校网络教育新模式的探析

随着现代信息技术的发展，特别Intemet与校园网的接轨为高职教育提供了广阔的前景。由于网络教育具有不受时空限制、以学生的学习活动为中心、丰富的网上教学资源、实时交互的教学方式和群体化协作学习等特点，特别有利于学生进行自主探索和个性化学习，较好地实现以学为主的教学模式，给传统的以教学为主的教学模式带来了前所未有的挑战。因此，如何针对高职教学的现实和特点，实现网络教学与传统课堂教学的优势互补，设计合理、高效的教学过程是现时期高职教育亟待解决的问题。本文正是试图通过对该问题的探讨力图创建一种全新的教学模式，通过网络教学既要发挥教师的主导作用，又要充分体现学生的认知主体作用，从而调动教与学两个方面的主动性和积极性，达到更好的拓宽学生的知识面和提升综合能力的目的。     

人脑高级功能理论演变的人文透视 --兼与朱法良同志商榷

心理学界在人脑高级功能的研究中，存在着两种不同的取向。特别是前苏联心理学家维果茨基的高级机能理论，具有划时代的重要意义。它标志着对人脑高级机能认识的深入发展，明确体现了历史唯物主义的观点和辩证综合的取向。     

学校休闲教育初探

随着五天工作制和三个长假日在我国的实施，人们生活中自由支配的时间延长，休闲已成为人类生活的重要组成部分，因此，实施休闲教育是目前教育系统的一项迫切任务，我们需要对学校休闲教育论与实践进行探索与研究。     

开发以自主学习为主的外语网络课件的理论与实践

本文介绍了以第二语言习得等相关理论为指导,设计一个以学习活动为主的外语网络课件的实例,包括在多媒体网络课件中如何完成自主听、自主说和双向信息交流的语言交际,通过自主操练的听和说完成人机互动、师生互动、生生互动以及自我评价与反馈。     

大数据时代下市场营销专业新教育方式的路径研究

在大数据时代下出现了一系列互联网教育方式,如慕课、翻转课堂、微课。本文对这些教育方式进行简要介绍,并阐述了市场营销专业教学应用路径。     

综合实践活动呼唤教师的有效指导

综合实践活动是新课程的难点。综合实践活动课程实施的有效性,在一定程度上取决于教师指导的有效性。教师对学生实践学习的指导意味着激发动机、培养兴趣;引导方法、建立规范;跟踪过程、把握价值;帮助进程、倾听体悟。教师指导的有效性反映在指导的适时性、适度性和适当性等方面。教师有效指导应设计指导方案,突出实践学习方式的程序性方法与策略性方法的指导。     

蒙特卡罗数值模拟及其在大跨桥梁可靠度分析中的应用

为了定量地研究大跨桥梁在多种随机因素下的可靠度,采用了蒙特卡罗法中的拉丁超立方体抽样法,对润扬悬索桥(中国跨度最大的悬索桥)在温度、风、车辆荷载、车辆冲击等随机变量作用下的结构可靠度进行了计算.通过对大桥在正常运营和损伤状态下的可靠度分析,获得了大桥主缆应力、吊索应力、桥塔位移以及钢箱梁线形等重要指标的可靠度和累积分布函数,分析结果形象直观,提高了评估的效率,使维护决策的制定更加客观准确.     

职业教育课程、教学范式的演变

随着经济的发展，以及认识论、学习理论等相关理论的演进，职业教育研究范式也经历了从社会效率主义到新职业主义的演变。但是，目前这些范式都遇到了困难，制约了知识经济时代职业教育课程、教学的进一步改革。为此，我们需要寻求新的范式。笔认为，当前在教育研究中比较流行的一种认识论－建构主义，可以为此提供很好的范式。