全文获取类型
收费全文 | 256篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 177篇 |
科学研究 | 37篇 |
体育 | 13篇 |
综合类 | 20篇 |
信息传播 | 17篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 4篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 9篇 |
2014年 | 12篇 |
2013年 | 15篇 |
2012年 | 13篇 |
2011年 | 19篇 |
2010年 | 28篇 |
2009年 | 25篇 |
2008年 | 19篇 |
2007年 | 16篇 |
2006年 | 18篇 |
2005年 | 14篇 |
2004年 | 9篇 |
2003年 | 15篇 |
2002年 | 13篇 |
2001年 | 10篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
排序方式: 共有264条查询结果,搜索用时 48 毫秒
51.
海路 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(2)
在当今经济全球化进程快速发展的背景下,中国少数民族语言文字生存和发展的前景日益受到人们的关注. 笔者根据在贵州省侗族聚居地区开展田野调查的材料,从人类学族群认同理论的"原生论"和"工具论"的角度,对当前侗文在侗族地区扫盲教育及学校教育中的使用情况以及人们对它的不同态度及评价进行了描述,探讨了侗文作为族群标记和交际手段的双重性. 相似文献
52.
自行车进人上海的时间大约在19世纪中叶,距今已近一个半世纪,也就是说,上海是中国最早出现自行车的城市.它不仅是摩登、时尚的都市新元素,它还使这个城市的生活节奏和市民生活状态变得与以往有所不同,它同时还代表着先进和富有.…… 相似文献
53.
目前单片机实验装置往往仍用综合技术指标低的51系列单片机作为控制核心,对此提出了一种低成本的系统改造方案,在不改变原有系统外围设备的情况下,通过一块电路板上的线路转换连接,令ATmega16与51系列单片机的管脚兼容,ATmega16即可替代51系列成为控制核心。这是单片机升级换代的一种新思路,对学校单片机实验装置的升级改造非常有意义。文章给出具体的改造方案以及一个典型实验的详细过程。 相似文献
54.
高校数字化校园建设的探索与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
林日 《福建教育学院学报》2010,11(5):123-125
当今社会,随着计算机技术和网络信息技术的迅猛发展。更新旧观念,适应新形式,实施数字化校园建设已成为高校发展的必然趋势。本文结合当前高校数字化校园建设的实际,浅析其建设的涵义与主要内容,所存在的问题与不足,并提出几点方法与对策,希望能为高校数字化校园建设提供一些参考与建议。 相似文献
55.
农业用地的面积和分布变化受多种因素的影响。有自然因素也有人文因素,而更直接的影响因素是人类土地利用活动。通过对四子王旗农业用地变化情况研究,结果表明:近十年来四子王旗农业用地面积基本保持不变,占总面积的94.3%。旱地、天然草地和未成林造林地三者变化面积占四子王旗土地变化面积的96.67%。科技进步在农业用地变化中主要表现在大中型机械的使用,其数量的变化是农业用地变化过程的主要驱动力。 相似文献
56.
Q值结构对了解地壳的非弹性性质、地壳内部构造、热活动状态、地壳介质非均匀性以及断层分布有着重要的意义.编写了基于吸收特征时间t*的三维Q值层析成像人机交互软件,可以方便快捷地计算地震体波(P波和S波)的振幅谱并通过拟合振幅谱得到反映地震波衰减的吸收特征时间t*,并利用t*资料通过三维Q值层析成像方法得到三维Q值结构.实际观测资料处理结果表明,文中给出的方法和软件是有效且可行的. 相似文献
57.
58.
伴随大学社会功能的演进,产学合作创新已经成为企业新产品开发、外部技术吸收与学习的重要途径。知识源转移意向的强弱直接关系到知识转移的数量多寡和质量高低,本文以Homans社会交换理论为基础,就影响大学科研人员参与合作研究的影响因素进行系统分析,并通过实证研究得出结论:经济收益、声誉回报、开放科学和时间成本显著影响合作意愿,而研究偏好不显著,声誉回报显著影响经济收益。 相似文献
59.
随着高校持续扩招,学生人数逐年增加,并受到当下社会环境的影响,违纪学生数量和违纪种类也逐渐增多。其实,造成学生违纪的最主要原因是学生的心理和认知问题,只有帮助学生养成健康的心理,才能从根本上解决学生违纪现象。高校辅导员作为与学生最为亲近的教育管理者对学生的违纪行为要正确对待,积极创造机会,寻找学生身上的闪光点,加强心理方面的疏导,把爱无私奉献给每一名学生,让学生健康成长。 相似文献
60.
传统学习情绪与网络学习情绪有很多相似之处,但由于网络的虚拟性使得网络学习情绪增加了复杂性。为了清楚地认识网络学习情绪的诱发与测量,本吏从教育心理学的应用视角出发,系统地介绍了认知失调理论、情绪一认知模型、成功一失败操作范式、情绪设计以发虚假生物反馈五种网络学习情绪的诱发方法,以及自我报告法、生理指标和行为指标的情绪测量方法及其在教育实践中的应用,并对目前网络学习情绪诱发和测量的发展现状进行了总结和展望,期望以此清晰网络学习情绪诱发的本质,并为今后的研究工作提供参考。 相似文献