以内涵式发展理念解读省级教育学院人才战略

在现行教育管理体制下,应当超越过分功利化倾向,潜心探索,勇于实践,充分领悟内涵式发展理念的意义,把省级教育学院人才战略真正落实到教书育人的总体目标中。     

黄季刚"变易"观念辨析

黄季刚"变易"观念主要指造字领域同词异字现象.它造成了字和词的重复,是字书字数越收越多的原因之一.根据各个字之间的形、音、义联系,黄季刚先生将其划分为四种."变易"的实质是"广异体",即从训诂学角度提出的异体字概念,指意义相同、语音不尽相同的记录同词的不同的字,这个概念反映出黄季刚先生对词的两个要素--音和义之间不平衡关系的认识.它打破了传统同词异字必须同音同义仅有形体不同的局限,为字词关系研究的进一步深入开阔了思路,也为当今古籍整理、各层次汉字汉语教学以及计算机文字处理提供了有益的借鉴.     

关于完善《学校问题研讨》课程教学的若干思考

《学校问题研讨》课程在教学中存在诸多问题,并尤其内在的原因。解决方式可以从课程编制、课程实施、课程评价及保障条件四个方面着手,制定出完善该课程的对策和建议。     

三十六体骈文的叙事议论之美

三十六体骈文汲取六朝骈文的精粹,同时又融合了唐骈的特点,既保存了骈文的艺术特征,同时也汲取了散文叙事说理的优点,实用性增强,实现了审美与实用的完美结合,在典丽精工中展现叙事议论之美。     

养老金会计的国际比较与启示

随着社会的不断发展与进步,人口的老龄化问题日益严重。在我国已进入老龄化社会的同时,国内对企业养老金会计的研究多还停留在对发达国家及其企业的养老金会计处理的介绍阶段,缺乏对企业养老金会计理论与实务的研究,这使得如何完善养老保险体制成为政府、企业和个人等多方关注的焦点。本文介绍养老金会计的基本框架,导入国外先进的养老金会计模式,旨在对中国的养老金会计改革提供参考。     

数值计算与数学建模结合教学的实践

在数值计算方法课程教学中结合数学建模内容进行教学是必要的,也是可行的.教学的基本模式和要求可以是以数值计算内容为主,结合数学建模内容,实现课程内容的融合.在教学中要精选实际问题案例,注重联系学生专业实际,按模块进行教学内容融合.     

《数值分析》课程教学的新认识及改革实践

<数值分析>课程是介绍科学计算的基本理论与基本方法的课程.同其它大学数学基础课相比,<数值分析>课程与计算机科学的关系密切,应用性强.重新思考该课程的核心教学内容、实践性和学习特征,才能真正使该门课程既能培养学生的数学思维活动能力,又能够培养学生应用科学计算方法和计算机技术分析解决实际问题的能力.基于这种新认识,作为教学改革成果的一本创新型教材被推介,并总结了3种以MATLAB为平台进行数值分析课程辅助教学的方法.     

孔子的学习观与因材施教"新论"——基于"问题意识与错误观"的视角

文章通过研究孔子的学习体验,从新的视角探讨了孔子的学习现:学习是围绕问题展开的.错误即"过"是学习过程的基本特征,因此学习也是改"过"的过程.根据孔子的学习观,重新阐释了"启发式教学、因材施教、教学相长"的内涵,尝试将其统一于"问题与错误",并提出了"因材施教"的实质是"观过知人"而后教人的新教学观,即观察学生平时所犯错误的种类差异,教师施以不同的引导,为课堂教学情境下的因材施教提供了理论依据.     

论服务行政对行政伦理责任的诉求

政府管理在经历了统治行政和管制行政两个历史阶段之后,必然走向服务行政。服务行政是公共行政的本质回归。从历史的视角剖析服务行政的深刻内涵,指出行政伦理责任是服务行政的内在诉求,进而从宏观、中观和微观三个层面探讨行政伦理责任由以实现的路径。     

对工会在构建和谐校园中作用的思考

工会作为联系干群、党群关系的重要纽带,在构建和谐校园、推进高校改革发展中处于不可替代的地位。要充分发挥工会维护、建设、参与、教育职能,维护好广大教职工权益,调动、发挥好广大教职工的工作积极性、创造性,构建和谐校园,实现学校事业全面协调可持续发展。