全文获取类型
收费全文 | 8349篇 |
免费 | 139篇 |
国内免费 | 257篇 |
专业分类
教育 | 6082篇 |
科学研究 | 910篇 |
体育 | 821篇 |
综合类 | 685篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 246篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 35篇 |
2022年 | 103篇 |
2021年 | 188篇 |
2020年 | 154篇 |
2019年 | 149篇 |
2018年 | 75篇 |
2017年 | 84篇 |
2016年 | 76篇 |
2015年 | 323篇 |
2014年 | 435篇 |
2013年 | 508篇 |
2012年 | 585篇 |
2011年 | 658篇 |
2010年 | 718篇 |
2009年 | 717篇 |
2008年 | 784篇 |
2007年 | 729篇 |
2006年 | 616篇 |
2005年 | 540篇 |
2004年 | 403篇 |
2003年 | 273篇 |
2002年 | 243篇 |
2001年 | 206篇 |
2000年 | 101篇 |
1999年 | 22篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 4篇 |
排序方式: 共有8745条查询结果,搜索用时 15 毫秒
141.
生态世界观是对现代性危机的一次重新梳理,对于重塑竞技体育本真内在价值,实现可持续发展具有重要意义。当前,中国竞技体育的发展片面的以成绩为导向、割裂发展、以人为中心,带有强烈机械世界观色彩,造就了中国竞技体育的现代性危机。生态世界观视域下,从整体着眼,注重协同发挥竞技体育的工具性价值和人文性价值,实现竞技体育发展的动力平衡是竞技体育发展的主要导向。 相似文献
142.
建立发展性的学校评价模式 总被引:5,自引:0,他引:5
韩传信 《安徽教育学院学报》2002,20(4):91-93
建立发展性的学校评价模式,应以校为本,重视自我评价,强调诊断性评价功能;要实现以鉴定为主的评价观向以发展为主的评价观转变,促使学校不断挖掘自身潜力和价值,承担发展目标的责任,真正做到评价为中小学校发展服务,为创新教育服务。 相似文献
143.
韩爱平 《河南广播电视大学学报》2004,17(3):12-14
唐末社会动乱,吏治大坏,罗隐看透了科举的本质,用血泪和生命写下了许多“落第诗”,揭露鞭挞官场的黑暗,控诉封建科举制度的罪恶。从这些诗作中,可以感受到诗人疾恶如仇的品格和不屈不挠的精神,认识到唐末社会的腐败本质以及唐朝灭亡的原因。 相似文献
144.
韩广泽 《天津职业院校联合学报》2005,7(4):108-110
薛宝钗在她的<咏白海棠>诗中,以花拟人,实际上描绘了自己的形象.她自夸身心俱洁,是"淡极"而"花更艳",俨如道德的形象化身.但曹雪芹却委婉喻示宝钗其人"任是无情也动人".她工于心计,矫情做作,挟德与术收拢人心,不动声色地争夺那"无情"的"金玉良缘".宝钗其人虚伪得"动人",其诗亦虚伪得"动人". 相似文献
145.
基于PMAC的数控实验系统 总被引:2,自引:0,他引:2
韩雄飞 《实验室研究与探索》2004,23(12):50-52
介绍了PMAC运动控制器的基本特征,以及利用PMAC运动控制器所构成的数控系统,提高数控实验教学的作用,从而更好地了解机电一体化系统。 相似文献
146.
Ebbinghaus错觉是指当一个物体被比它大的物体所环绕包围时,它看上去要比实际小,而当被比它小的物体所环绕包围时,它看上去要比实际大.从结构因素(生理)和策略(认知)因素两个方面研究回顾了对Ebbinghaus错觉机制的解释.认为单一的生理或认知的因素都不能充分解释Ebbinghaus 错觉的产生机制;Ebbinghaus错觉形成的机制是复杂的,对它的探索过程是一条漫长之路. 相似文献
147.
劳动活动课程化是学校课程运行的一种特殊形式,劳动课程化的重点和难点是如何将家庭、学校、社会中碎片化的劳动活动资源整合为科学系统的学校课程,在学校教学中实现劳动教育的目标。中小学劳动活动课程化是实现劳动教育育人价值的必然要求,是保障劳动课程科学性和序列性的应然体现,是促进劳动课程常态化的实然路径。基于学校课程体系要素间的关系,可从理念目标、学习领域、课程模块、实施评价等四个层面对劳动课程体系进行建构,为劳动教育课程化的开发提供有力的支撑。中小学劳动活动课程化的实施路径包括:基于校训引领劳动特色课程体系建设,整合课程资源确定劳动课程教学内容,把握劳动教育内涵科学构建课程模块,开展劳动课程实施与评价促进学生全面发展。 相似文献
148.
韩小贝 《太原教育学院学报》2002,20(4):34-36
李清照前期的愁词,抒写的是个人生活感受,后期则为国家民族的灾难而悲,其思想的深度、内容的充实远甚于前期。 相似文献
149.
150.
韩红根 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,7(3):51-53
保卫部门形象的构成可分为三大部分:一是保卫部门的理念识别系统,二是保卫部门的行为识别系统,三是保卫部门视觉识别系统。保卫部门实施现代CI战略,必须树立积极向上的保卫部门精神理念,建立良好的行为识别系统,创立独特的视觉识别系统,建立迅捷有效的信息发散回馈机制。 相似文献