关于Schrödinger-Poisson系统的研究（英文）

研究了双极(非线性) Schr"odinger-Poisson 系统和 拟线性Schr"odinger-Poisson 方程, 得到了双极 Schr"odinger-Poisson 系统的整体适定性及其修正散射理论, 以及单位方体上的具有 Dirichlet 边值条件的 拟线性Schr"odinger-Poisson 方程的初边值问题整体解的存在唯一性.     

国有企业人力资源开发的问题与对策

国有企业中人员臃肿，效率低下一直是国有企业的通病，虽然近阶段随着现代企业制度的建立和股份制改造的全面展开，这一问题有所解决，但在人力资源开发方面国有企业依然存在着大量问题。通过分析国有企业人力资源开发中的问题及其成因，提出了搞好国有企业人力资源开发应做好的几项工作，为国有企业人力资源开发的展开提出了几点建议。     

基于AutoCAD 2000的机械标准件CAD系统的开发

介绍了基于AutoCAD 2000的机械设计标准件图形软件系统、图形实现及界面设计，说明了运用ObjectARX对AutoCAD 2000进行二次开发，使纯绘图软件成为有专业特色的CAD应用软件。并给出了标准件螺栓的实现程序。     

科技评估工作探讨

介绍了国内外科技评估工作概况，论述了科技评估的内涵及科技评估的范围。包括评估科技计划、科技项目、科技政策、科技成果、科技机构、科技新产品、科技园区和高新技术企业的主要内容。     

我国工程建设领域拖欠工程款问题对策研究

工程建设领域拖欠工程款问题已经对我国的经济和社会发展产生了严重影响。本文首先分析了我国工程建设领域拖欠工程款问题的基本特征,在此基础上,从加快工程建设领域中的社会信用体系建设、完善政府相关主管部门的市场监督机制、加快建立以工程担保和保险为主要内容的工程风险管理制度、合理界定基础设施项目的经营属性、改革政府投资项目的投融资体制、积极开展政府工程项目的市场化运作、降低商品住房的空置率、拓宽房地产开发项目的融资渠道等八个方面提出了具体解决对策。     

公共科技基础条件平台建设与政策探讨

文章论述了公共科技基础条件平台的内函,设计了云南省公共科技基础条件平台的建设构架,分析了平台建设的现状及问题;提出了“十一五”期间云南省科技基础条件平台建设的思路、主要任务及实施重点和布局;并提出了加快平台建设的对策建议。     

品牌延伸问题及对策

市场竞争程度的加剧和产品费用的日益高涨使新产品的市场导入面临着越来越大的风险。解决这些问题的有效途径之一，就是利用品牌延伸策略。通过分析品牌延伸的现状及问题，提出在实际应用中企业可能采取的几种延伸策略，以期为企业实施正确的品牌延伸策略提供理论依据。     

地方行业特色型高校一流学科建设方略——基于学科生态系统的视角

以轻工类地方行业特色型高校为例,分别从学科、学科群、学科系统三个维度观测其学科分布情况,发现地方行业特色型高校普遍面临着学科内容老化严重、学科交叉融合不足、学科发展潜力受限等问题。基于此,地方行业特色型高校应确立"学科特色型"办学定位,重视"学科生态"结构调整,遵循"社会需求"服务逻辑,扎实推进一流学科建设进程。     

“三农教育”思想的发展与实践

"三农"问题是中国革命和建设的重要问题,是改革开放以来形成的普遍概念。"三农教育"目前虽然不是普遍概念,但它是解决"三农"问题的重要基础,也很有必要成为普遍概念。中国共产党成立以来,始终重视"三农"及其教育问题,以马克思主义为指导,以人民为中心,根据中国革命和建设不同阶段的实际,形成对社会主义现代化建设具有重要基础性和指导性意义的丰富的农村教育、农民教育和农业教育思想及其成功教育实践。新民主主义革命时期的"三农教育"主要是争取和落实农民的平等受教育权,宣传革命思想和培养革命干部。社会主义革命和建设初期的"三农教育"是全面开创史无前例的教育根本制度和崭新实践。改革开放以来的"三农教育"是在社会主义市场经济和城镇化不断发展条件下,为实现小康目标,积极实施"普九"教育和农业教育。中国特色社会主义新时代的"三农教育"是在大力推进优先发展农村教育和城乡一体化发展基础上,积极推进城乡教育融合发展的中国特色世界先进水平的教育现代化。     

基于“平台引领、双景融合、四层进阶、三维对接”的机器人技术实践教学改革

针对目前工业机器人技术实训效率低、实训安全隐患高、学生科技创新能力弱、自主学习积极性差等问题,提出了"筑平台、建资源、融创新、促能力"的实践教学改革理念,构建了"平台引领、双景融合、四层进阶、三维对接"的立体化育人体系;结合课程平台、资源平台和"全程化项目导师制",推行了"理、虚、实、创"四位一体的教学模式。教学实践表明,这些改革解决了工业机器人技术实践教学中存在的问题,有助于学生提升职业能力与创新能力。