职业本科教育的历史建构:大历史的视角

在大历史视角下,发展职业本科教育是历史发展的必然选择。从世界职业教育长时段变迁趋势来看,职业教育在战后逐渐从中等教育阶段发展到中等后教育阶段,发展职业本科教育是提升中国职业教育类型地位的关键环节。从我国政治经济社会整体化转型状况来看,政治方面从满足物质文化需要转变为满足美好生活需要,经济方面从工业经济转变为“工业+数字”经济,社会方面从文凭社会转变为“文凭+技能”社会,为发展职业本科教育提供了政治、经济和社会基础。从东西方民族文化传统来看,分别表现出天职观与唯有读书高、阶级对立与职业分途、团体格局与差序格局的差异,发展职业本科教育在中华民族传统下具有极为重要的文化价值。     

高校基础化学教学中的信息技术与课程整合研究

基于国外信息技术与学科教学整合的发展态势,结合国内信息技术与学科教学整合的研究现状,详细分析了信息技术与基础化学教学整合的必要性和可行性,并明确提出了整合的具体途径,以期不断提高高校基础化学的教学质量,为高校基础化学教学改革与实践提供参考。     

职业教育服务京津冀区域发展对策探析

结合京津冀一体化协同发展背景,分析京津冀区域经济产业转移和产业结构调整的状况,剖析职业教育专业设置现状,分别从新专业设置、师资队伍建设、教学改革、区域性实习就业、科研服务等方面,构建京津冀区域文化发展的应对策略,为职业教育建设发展提供有价值的参考。     

加强和改进民营企业党建工作的思考

当前,民营企业党建工作存在基层党组织覆盖不到位、组织活动方式单一、党务工作者素质偏低等问题。深入推进民营企业党建工作,要强化服务功能,提升企业对党建工作的认同感;以效益为导向,优化党组织设置形式;围绕企业发展,创新党组织活动方式;加强队伍建设,激发党建工作新活力。     

基于企业形象与环境心理的办公环境构建

办公环境影响着员工工作热情、效率、甚至人才去留。当前办公环境构建缺乏基于企业整体形象和环境心理综合考虑,大多数办公室环境存在着领域感缺乏、团队创新空间不足,甚至忽略整体形象设计等问题,因此探索基于企业形象和环境心理相结合的办公空间,将工作与环境进行系统匹配,提升工作效率,增强企业凝聚力,塑造与企业文化相适应的整体形象有着重要意义。     

“一知三行”优秀传统文化教育模式研究

高职学生是我国现代化基础建设的后备军,其道德素质怎样,对于我国技术人才整体素质状况具有直接的影响,甚至也会影响到整个民族和国家的未来发展[1]。因此,加强对高职学生的道德教育尤为重要。在此,结合本校开展优秀传统文化教育实践活动,介绍＂一知三行＂的优秀传统文化教育模式。     

13种水产类期刊GB/T15834—2011《标点符号用法》执行情况的调查与分析

通过对科技期刊使用频率较高且容易出错的部分标点符号用法共9项内容进行了调查,分析水产类期刊执行GB/T 15834—2011《标点符号用法》1年多来的情况。结果表明:仅有15.4%的科技期刊正确实施了其中5~6项,84.6%的科技期刊正确实施了2~4项。认为科技期刊对于GB/T 15834—2011的实施未引起足够重视。     

试论以人为本

党的十六大提出“科学发展观”的核心是“以人为本”,其理论依据是马克思主义“以人为本”的社会发展观,马克思主义的“以人为本”继承了费尔巴哈人本学,克服了费尔巴哈人本学的形而上学和唯心史观的局限性。十六届五中全会将“以人为本”作为教育的价值选择,这对于加快教育发展有重要的指导意义。     

教师专业能力结构及其成长模式探析

教师专业能力是随着教师职业专业化的国际潮流的出现、对教育活动复杂性的认识发展及对教育价值功能的重估而产生的一个专门性术语。教师专业能力结构应由两维构成横向上包括教育能力和教学能力两方面,纵向上则包含前专业能力、专业意识及生成能力、专业调适能力。在教师专业能力重构的基础上存在着反判式与创建式、经验积累式与理性演绎式及人文模式和科学模式三对教师专业能力成长的模式。