关于母语教育的十点建议

本文站在三个面向的高度,从宏观与微观的结合上,论述母语的性质、功能、价值、地位以及母语课程教材建设的基本理论、战略目标和策略思想;分析全球化背景下世界母语教材的发展趋势．以及提高创新能力、实践能力的重要意义;阐明语言与文化、基础与发展、工具性与思想性（或“人文性”）、继承与创新、民族化与国际化、科学性与实用性等方面的辩证关系;着重从母语课程标准和母语教材编制的理念、内容、思路、策略和方法以及教材选用、审查、评估制度等方面,对我国今后母语教材的建设与完善,提出可资参考的十点建议。     

云南省生态建设与常绿草地畜牧业基地的建设

该文分析了云南省畜牧业的发展现状及其存在的问题;提出树立发展"常绿草地畜牧业"的理念,利用云南省地处低纬度地区,具有多样的自然环境和得天独厚的气候条件,加强生态建设,发展绿色、无公害畜产品,以促进云南省草地畜牧业的产业可持续发展.在畜牧产业化发展的区域空间布局上,把全省分为6个畜牧产业带,即滇东北山原暖温带、温带畜牧产业带,滇中亚热带、暧温带畜牧产业带,滇西北山地温带、寒温带畜牧产业带,滇东南亚热带、热带畜牧产业带,滇南亚热带、热带畜牧产业带,滇西南亚热带、热带、暖温带畜牧产业带.在不同的产业带内,分别形成以龙头企业和知名品牌为核心的畜产品生产加工区域.提出了建设常绿草地畜牧业基地的8大骨干工程,即龙头企业与知名品牌培育工程、牧草种子与畜禽良种工程、草地建设与饲料种植工程、初级产品基地工程、动物疫病防治与服务工程、畜产品安全工程、科技与人才工程、网络信息工程.提出了生态建设与畜牧业发展并重,把云南省建设成为国家"常绿草地畜牧业"基地的对策与建议.     

饮食民俗与文化认同--论闽台米食文化的亲缘性

闽台百姓以大米为主食的食俗惯制以及琳琅满目的大米副食品,展示在日常食俗、婚丧喜庆、各种岁时节日活动中。闽台“米食文化”亲缘性主要有着自然环境和人文环境两个方面的成因;闽台一家,同风共俗,这是闽台文化亲缘性和认同感的一种表现形式。     

商人与1928年中华国货展览会

1928年中华国货展览会是南京国民政府首先发起的,商人积极参与,与政府共同成功举办了此会。商人的作用主要是积极参与大会组织机构,负责具体事宜;慷慨赞助,出钱出物,解决大会经济问题;积极发品、征品参展,保证大会有足够展品开展;积极参加宣传动员活动,为大会造势,扩大大会影响。商人之所以积极参与举办中华国货展览会,首先,南京国民政府确实注重国家和社会建设,中华国货展览会是其发展工商的一个举措;其次,中华国货展览会在推销、宣传、改良和发展国货等方面是有利于商家的;最后,以追求发展为核心理念的民族主义推动商家积极参加此会。商人积极参与中华国货展览会体现了南京国民政府初期官商关系的合作面相,也体现出了商人通过发展来追求民族经济独立的民族主义情怀,把民族利益和自身私利实现了有机结合。     

教育史研究国际学术动态与趋势

以5个英语国家的教育史学会和1个国际专业团体为研究对象,系统地阐述了这些国家和国际专业团体的性质、结构、宗旨以及年会、刊物、奖励、对外交流等方面的情况,概括了其特点,并结合我国教育史研究的具体情况,提出了若干建议,主张加强教育史学科的国际交流,让我国教育史研究走向世界,让世界了解中国。     

独立学院艺术审美类通识课教学的困境与应对策略探究

开展通识教育成为国内高校的共识,艺术审美类课程因其开设时间长、贴近通识教育理念而成为各校通识课的重要组成部分。作为独立学院中开设最为广泛的通识课类型,艺术审美类通识课在课程体系、教学理念、教学效果和评价体系等方面存在种种问题,文章试图从管理、课程体系、教学方法等层面提出应对策略。     

STEAM视域下清末船政学堂“艺事”教育探究

我国实用专业人才培养和科学教育的最早发端可追溯至清末福建船政学堂的“艺事”教育。船政学堂“艺事”教育的出现有以下三方面的特征:清末救亡图存的时代背景,聚焦科学、技术、工程、语言与数学学科;让学生在做中学;以留学交流学习促进自主创新。不能简单地把STEAM教育理解为只是从美国传播而来的舶来品,在正视其国际内涵的同时,也应当充分考察其基于我国自身的历史起源,为我国STEAM教育寻找内生之根,并为其实现本土化提供历史资源。     

环境工程专业《废水生物处理新技术》课程教学探讨

《废水生物处理新技术》作为环境工程专业非常重要的一门选修课旨在《水污染控制》专业课的基础上对国内外废水生物处理新技术做一个全面的介绍。因此对授课教师的知识水平、教学能力及学生的专业基础要求颇高。本文探讨了该课程的性质和目的,课程的主要内容,教学过程中存在的问题及解决措施,为高校环境工程专业开设这门选修课的授课教师及教学研究人员提供有价值的参考。     

有机化学实验的"绿色化"实践

有机化学实验中的绿色教学,是以环境问题和专业知识为载体,通过重组实验内容、实验微量化、以及改善实验教学环境等手段,开创绿色化学实验教学新前景。     

环境工程专业综合实习教学改革与实践

综合实习是培养实用型、创新型工程技术人才的重要环节。针对以往综合实习存在的问题,调整了综合实习教学内容和实习形式,提出了改革模式:感性认识、实际操作、独立分析、总结归纳等方法。通过教学改革与实践,达到了系统的培养高素质人才的目的,取得了良好的教学效果。