学术性与职业性融合——美国社区学院课程模式改革的新趋势

融合学术性与职业性是美国近20年来教育教学改革的重要趋势,学术与职业教育融合的课程教学以多种形式在社区学院得到了广泛的开展。本文在分析学术与职业教育融合的背景及其与社区学院教学改革关系的基础上,以美国伊利诺伊州社区学院为例,具体阐释了学术性与职业性融合教育理念下新课程模式的形成、特征及实施成效,以期为我国当前高等应用型人才的培养提供借鉴。     

宁波市中小学推行“义工学分制”的探讨

"义工学分制"是公民道德教育和维护社会稳定的有效形式,也是推进素质教育、促进外来务工人员子女的城市融合、推进国际化的有效手段,有助于促进学生的品德发展、能力提升和人格完善。通过政府行为建立网络管理平台,以社会合力来推进,是中小学实施"义工学分制"的可行路径。     

女性主义视角下《儿子与情人》中米丽亚姆的爱情悲剧

《儿子与情人》是英国文学史上一部极具代表性的经典力作。主人公保罗内心有着顽固的男性中心意识,这也导致了他与初恋情人米丽亚姆的爱情悲剧。本文试图从女性主义视角来解析这一爱情悲剧的深层原因。     

从教学迁移策略探索任务式英语文学阅读课堂的设计——以《一小时的故事》为例

"为迁移而教"被公认是教育的终极目标,并广泛运用在理科、体育、以及技能性的英语科目。由于文学教学的复杂动态过程,且长期以来没有公认的具体技能为基准来设计迁移任务,所以科学地把文学课堂任务化的范例几乎没有。珀金斯和萨洛蒙认为教学迁移不仅是技巧的迁移还是思考方法的迁移。本文以《一小时的故事》课堂教学实践为例,探索如何根据教学迁移的策略确定学点,设计教学任务和训练任务以训练学生的文学阅读思考。     

谈小学教育专业本科生的可持续学习能力培养

教师的专业发展依赖一种可持续的学习能力,而可持续学习能力的培养要靠教师学习来完成。教师专业发展所必须的可持续学习能力,可以在就职以前的专业学习中逐步培养。小学教育专业本科生的可持续学习能力的培养,应该从以下三个方面进行引导：用先进的教育教学理论引导学生。促使其形成良好的知识建、构意识;帮助学生树立“自主学习”的理念,发展其自我导向的学习能力;加强实践课程的教学,努力提高其反思性实践的能力。     

浅析护患关系的现状及原因

护患关系是指在医疗过程中护士与患者之间的关系,它不仅影响护患双方的心理需要和行为,而且直接影响着患者疾病的治疗效果与康复状况。文章结合护士在护患关系中的主导地位,主要从护患关系的社会背景、人力配置、护士自身素质、患者因素及医院管理因素等方面就护患美系现状及原因进行论述。     

紧固件产品质量追溯系统的研究与开发

为了强有力的保障汽车整车的品质,作为汽车零部件供应商的紧固件生产企业迫切需要建立一套精确的全生命周期质量跟踪追溯系统。本项目以某汽车紧固件企业为研究对象,依据紧固件大批量离散型生产的特点．提出按批次和按时间相结合的质量追溯方式,并用Delphi7．0进行质量追溯程序的开发和应用。     

城市棚户区改造中的利益平衡机制

棚户区改造作为一项重大的民生工程,关键在于改造中多方利益的协调,并始终将民利最大化作为利益分配平衡的基点,才能实现棚户区改造改善民生的政策初衷与价值。通过运用互动公平理论分析公平失衡的根源,再构建融入改造利益主体心理效用的互动公平博弈模型,分析利益主体策略选择的内在驱动因素,可以找出缓解改造中利益冲突和建立利益平衡机制的相关对策。     

分子生物学实验课成绩评定的探索

根据分子生物学实验课自身特点和课程要求分析了学生成绩评价的现状,找出薄弱环节与不足.在此基础上加强了授课方式的灵活性,制定了科学、合理的评分标准体系以及考试方式的多样化.实践证明,成绩评定的改革增强了学生对实验课的重视程度、提高了学生实验理论和操作水平.     

TiC1-xNx燃烧合成的反应动力学研究

基于差热测试、淬熄实验、微观组织及化学成分分析,研究了TiO2-Mg-C-N2体系燃烧反应机理.结果表明,该反应过程经由多个中间反应直至最后完成,Mg在650℃时开始熔化,TiO2和Mg在750℃左右开始发生剧烈的氧化还原反应,Ti和C、N2在1100℃发生反应,TiC和TiN在1300℃固溶合成TiC11-xNx.TiO2-Mg-C-N2体系燃烧反应为复杂的固-液-气反应,其过程为:TiO2颗粒与Mg熔体以溶解-析出机制反应生成Ti和MgO;反应放出的强热诱发Ti-C-N2之间的反应,以扩散反应机制生成TiC和TiN;TiC和TiN连续固溶生成TiC1-xNx固溶体.