研究生外语类课堂教学现状分析

本文就研究生外语类课堂教学现状进行了分析,指出了研究生外语在课程设置、学生学习态度及教师专业素质上存在的问题,并提出只有改革课程设置,改进教学方法,创造语言环境和提升教师素质,才能改变现有的课堂现状,真正提升研究生的外语语言运用能力。     

智慧环境下的体验式学习探析

智慧学习环境下的体验式学习是基于高端数字环境的一种新颖的学习方式,是包含感知、建构、融合与反思等多个环节的完整过程。在智能化时代,体验式学习离不开智慧型学习环境的支持。体验式学习体系的构建需要借助于信息技术创设真实情境,激发学生的深度体验;构建共享平台,实现现实与虚拟的"无缝"体验;采用智能技术,助推终身"体验"。     

《左传》战争礼述略

礼是宗法社会的道德行为规范,它维持着整个国家社会的既定秩序,也包括国家的军事政治生活。以《左传》为依据对春秋战争礼进行研究,战争礼包括战争中的礼仪制度,如治兵、祭社、卜战、致师、犒师、战祷、献捷、饮至及受降等,也包括战争中的礼义思想,即君子之间的"贵族精神"和高于一切的"贵义精神"。此外,战争礼并非一成不变,它随社会变革"相因损益",而这些变化在春秋时还未达到"礼崩乐坏"的程度,有些只是为了"更合时宜"。     

国际蒙台梭利教育协会(AMI)的历程、特点与趋势

AMI是由蒙台梭利本人亲自创建的蒙台梭利组织,经过91年的发展,已经成为国际上蒙台梭利教育界最富权威的机构,在蒙台梭利教育运动中发挥着引领和标杆性的作用。AMI有自己的课堂教学标准和认可层级制度,在教育实践中产生了良好的教学效果,形成了自己的教育特色。在长期教育实践中,AMI以恪守蒙台梭利教育思想原意而著称,被视为蒙台梭利教育中的守成派或旧派。但近些年该组织的发展规划和行动表明,发展与创新成为该组织的主旋律。AMI将在坚守与创新中继续发挥它在蒙台梭利教育界不可或缺的重要作用。     

康德教育哲学思想新探

试从康德的生平和其教育哲学思想的理论来源和现实土壤入手,分析康德教育哲学思想。康德的教育哲学思想是其批判哲学体系的重要组成部分。康德从人性论、认识论和道德论出发论证人类受教育的可能性、认识能力的能动性和道德教育的必要性。康德的哲学教育思想为近代中国开展"德育"、"智育"、"美育"提供了哲学依据,即使在今天也具有重要的启示意义。     

市场营销专业课程教学方法改革的探索与研究

结合市场营销专业的学科特点和教学要求,基于市场营销专业课程建设研究,提出了几种不同于传统专业课程理论教学的教学方法:启发式教学法、项目教学法、案例分析教学法、模拟教学法.实践证明,这些既独立又相互联系的教学方法对于营销专业学生实际能力的培养和综合素质的提高是非常有利的.     

艾略特诗歌的客观性、实用性和宗教思想

艾略特强调诗歌的客观性、实用性。他关于“传统”、“非个人化”和“客观对应物”的理论都建立在创作客观性基础上。同时,他也强调感觉的作用,强调理智和情感的结合。他的诗是“社会的记录”,具有实用性。他后期的作品充满宗教思想,企图用宗教的伦理道德来净化人的心灵,达到改造社会的目的。     

振荡电偶极子在各向异性媒质中的总辐射功率

对各向异性媒质中电磁场辐射问题的研究．已完成了电偶极子的辐射电磁场及能流密度表达式的推导，章进而在各向异性球坐标系中通过球面积分先求得在各向异性媒质中电偶极辐射的总功率，再通过坐标变换回到各向同性坐标系中．得到用通常直角坐标系表述的电偶极在各向异性媒质中辐射总功率的表达式．当媒质为各向同性时其结果与预期的结果相吻合，验证了推导结果的正确性．利用该结果可对电偶极在各向异性媒质中的辐射效果做出判断，而且为测定各向异性媒质中电偶极辐射的总辐射功率提供了理论依据，从而谋求开发与应用．     

入世后的澳大利亚高等教育服务贸易

本文以跨境支付、境外消费、商业存在和自然人流动四种贸易方式为维度对入世后澳大利亚高等教育的发展和变化进行回顾,并对这些发展和变化背后的原因做出分析,最后以澳大利亚的经验为基础,针对我国高等教育入世后所面临的挑战和机遇,提出一些政策性建议.     

浅谈设计素描的内涵与外延

设计素描近些年来在美术院校传统教学中是一个新重点。许多人至今沿用传统的素描基础训练方法进行教学，实际上脱离了本专业特点，限定了学生设计创新思维的发展。为此，笔者针对这一现象，结合设计专业需要，从设计素描的观念与目的、设计素描的造型意识、设计素描的思维创新三方面阐述了设计素描的深刻内涵与外延。