目的论自然与康德美学中的先验转向

目的论自然在康德美学中至关重要,它一方面保证了康德有机整体自然观念建构的完成,更重要的是它保证了康德鉴赏判断的实现。它是康德美学从经验美学走向先验美学的契机所在,同时也是理解审美判断力和目的论判断力关系的关键所在。     

甜叶菊的组织培养

以甜叶菊茎段为外植体、MS为基本培养基,研究了消毒剂70％酒精和0．1％升汞的不同时间处理组合的灭菌效果和对试管苗再生的影响,同时还探讨了不同种类、不同浓度植物生长调节剂对试管苗增殖、生根及移栽的影响。结果表明,70％酒精处理15-30s＋0．1％升汞处理4m较为适合茎段外植体灭菌,污染率低、苗再生率高;6-BA与NAA组合的试管苗增殖系数比KT、Ad与NAA组合要高,培养基中添加1．0mg／L6-BA＋0．1-0．2mg／LNAA植物生长调节剂组合适合试管苗增殖,增殖系数可达7．4;培养基中添加0．0-0．5mg／L的IBA或NAA均适合试管苗生根,生根的试管苗移栽成活率较高。     

中等职业学校师资配置存在的问题及其解决策略

加强教师队伍建设是教育事业发展最重要的基础工作。人员编制标准是师资配置的基本文件。60多年来,国家层面没有制定统一的中等职业学校人员编制标准,使得各省编制标准显失教育公平,缺失职教特色;生师比过高,教师不堪负重,职业教育缺失吸引力。师资配置的基本策略在于:人员编制标准不宜适用城乡差异,体现教育公平;依据专业类别设定生师比,体现职教特色;合理确定人员编制结构,体现教师为本;学校支配"非实名编制",体现办学自主。     

L-模糊度量空间的准紧致性与紧致性的关系

文章在R·Saadati定义的L-模糊度量空间的意义下,定义了Lebesgue数并证明了Lebesgue数定理.同时,又给出了L-模糊度量空间的准紧致性的定义,并在此基础上进一步讨论了L-模糊度量空间中准紧致性与紧致性的关系.     

提高大学英语阅读教学成效的对策研究

阅读是语言教学中的重要活动,英语阅读教学开展成功与否直接影响着大学生综合运用英语的能力。提高大学英语阅读教学成效是众多英语教育者共同关注的问题。文章试图阐述阅读教学的现状,分析制约阅读教学的主要因素,最后提出了一系列相应的教学对策,旨在探索一条提高英语阅读教学成效的有效途径。     

化学概念教学的关键期探析

通过对化学概念关键期研究进行调查与分析,发现学生学习化学概念存在着前概念的影响;认为初三是学习化学概念的启蒙期,初三到高一为化学概念的衔接期,高一为化学概念入门关键期,高二为化学概念低潮期,高三为化学概念的系统化结构化的升华期。把握化学概念各关键期教学的特点和规律,有助于收到事半功倍的教学效果。     

拓终身学习视角 辟崭新发展路径——《哲学视角下的终身学习》书评

终身学习已成为大势所趋,世界潮流.《哲学视角下的终身学习》一书另辟蹊径,以多国哲学家的研究成果为依据汇编而成,其鲜明特色主要表现在研究视角匠心独运、概念界定系统全面、案例解读透彻详尽、理论诠释契合实践需要、研究内容别出心裁、蓝图构想高瞻远瞩六个方面.通过对国外研究成果的引入,以期为我国研究者指明新的发展方向,开辟出全新发展路径.     

我国教练员与运动员社会共生关系的基本要素研究

共生是人的基本存在方式,社会共生现象是人类生存与发展的基本存在.教练员与运动员之间的共生关系由主体要素、资源要素和约束条件三个部分构成.教练员和运动员是共生关系的平等主体.教练员“资源”主要体现在专业能力和管理能力两个方面,而运动员“资源”主要表现在运动员成才所需的体质基础、智力基础、心理基础、启蒙基础以及商业开发价值等方面.维系教练员与运动员共生关系的约束条件主要有法律、道德和守则等.     

我国教练员与运动员社会共生关系的演化研究

社会共生是教练员与运动员的基本存在方式.在教练员与运动员的共生关系中,只有两者的主体利益得到保障,互需资源相对稳定,具有双向选择自由,加之约束条件制衡,两者的共生关系才能够形成与维持.教练员与运动员之间的共生关系是一个动态的演化过程,主要通过“斗争—妥协”的方式来合理分享资源,实现自我价值,从而优化两者的共生关系,达到教练员与运动员和谐共生的理想境界.     

主体间性视角下体育课程实施多元主体融合

主要采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对主体间性视角下体育课程实施多元主体的融合问题进行了分析。研究认为:体育课程实施多元主体的构成具有必要性,体育课程的成功实施需要发挥体育课程实施多元主体的合力,主体间性为体育课程实施多元主体的融合提供了一个理论视角和机制,要真正融合体育课程实施中的多元现实主体,还须结合我国的教育国情和体育课程实施的现状及现存环境来思构整合路径,使体育课程实施多元主体在理论与现实的契合之间实现融合,以更好地发挥体育课程实施主体的合力来促进体育课程实施目的的实现。