社会管理体系对我国的影响及对策

作为道德规范国际标准的SA8000，对国际贸易，特别是发展中国家劳动密集型产品的对外贸易带来了极大的影响，因此，深入研究SA8000及其影响，并为我国企业提供应对策略是非常必要的。文章首先对SA8000的内容进行了详细的介绍，然后对其不利影响进行了认真分析，并对如何克服不利影响，提出了政府和企业应采取的对策。     

基于UHF和ZigBee的养老院人员定位系统

针对目前因养老院场地较大,老人在发生安全问题时,服务人员无法迅速定位老人位置的问题,结合UHF射频识别技术和ZigBee技术,提出了一套新型的养老院人员定位系统设计方案。介绍了该人员定位系统的总体架构,以及系统定位和老人跌倒检测的原理,设计并实现了系统各节点的软硬件结构。实验表明,该系统具有较好的实时性和较高的可靠性,能满足养老院的人员定位需求,具有良好的应用价值。     

廊坊园区建设的调查与思考

园区经济建设为廊坊的经济发展注入了新的活力。廊坊市园区建设有很大的优势，也存在着不利因素。通过调查发现，要使园区经济建设快速、健康、持续发展，有六方面的工作要做。     

浙江省优秀男子摔跤运动员控体前后脂肪酸的组成变化研究

以浙江省优秀男子摔跤运动员为研究对象,通过研究控体前后不同运动员血清脂肪酸的代谢情况,尤其是n-3多不饱和脂肪酸的变化情况,为运动员减控体重方案的制定与具体实施提供依据。结果显示,控体前后,运动员血清脂肪酸的组成和含量均发生了显著性变化,不饱和脂肪酸量总量都在升高,总的n-3多不饱和脂肪酸含量也都有所升高,而且不同运动员由于自身体质状况的不同,对控体前后产生的反应也存在一定的差异。     

分组分层教学对大学生体质与心理健康促进的实证研究

目的:通过实证研究探讨分组分层教学对大学生体质和心理健康的影响.方法:研究对象为普通大学生,随机分为实验组和对照组,开展15周的实践教学,实验前后测试心理和体质健康指标.结果:1、与对照组相比,实验组体质健康指标:(1)身高、肺活量、1000m(男)、800m(女)和50m,五个测试指标差异显著(P＜0.05);(2)立定跳远、坐位体前屈和引体向上(男),三个测试指标差异非常显著(P＜0.01);2、与对照组相比,实验组心理健康指标:(1)躯体化、焦虑症、强迫症、偏执四个指标差异显著(P＜0.05);(2)人际关系敏感、敌对和抑郁症三个指标差异非常显著(P＜0.01);3、心理健康水平与体质健康有相关性.结论:分组分层教学能有效改善大学生的体质健康和心理健康状况,提升大学生体质健康和心理健康水平,心理健康水平与体质健康有相关性.     

近四年来我国云安全问题研究进展

运用科学计量学方法对2008年至2011年间有关云安全的期刊论文进行了统计,分别从文献数量、期刊分布、作者、研究主题等方面对我国云安全的研究现状进行了分析总结,结果显示,我国学术界对于云安全的研究主要集中在云安全定义、数据存储、数据传输等10个方面。文章归纳了现存的云安全风险及应对策略,并提出了优化云安全研究的建议:加强基础理论研究、注重创新思维、注重实证研究、加大政府应对策略的研究力度、重视对国外云安全的研究,为进一步研究云安全提供参考。     

某几类数值积分的计算

采用递归迭代法解决了某几种数值积分的计算问题，该方法比采用传统的复化的梯形公式、复化的辛浦生公式来得快，更精确，容易达到要求的精度。     

关于我国全运会体制的科学反思

全运会是我国发展竞技体育的最高组织形式和最主要的体制，对我国体育事业的发展起到了举足轻重的作用。长期以来，学者和广大人民群众对全运会体制褒贬不一，对全运会体制改革的呼声也日趋激烈。回首我国体育事业的发展，面对我国体育事业发展的现状，我们有必要从历史的角度重新审视我国全运会体制的时代性、科学性以及这一体制存在的利弊，为我们重新认识、不断完善这一体制提供一些经验和教训。文章试图采用文献资料的研究方法，力争准确客观地评价全运会体制的现实性和科学性，并对全运会体制改革走向进行思考。     

控制周期时间指标的方法在高栏训练中的应用

通过实验训练 ,阐述控制周期时间指标的训练方法对于提高 110m高栏栏间节奏能力的作用 ,并从理论角度给予检测及分析     

现代体育课程发展趋势初探

体育课程是指为实现学校体育目标而规定的体育内容及其结构、程度和进程.它包括体育课程目标、体育课程内容、体育课时分配、课外体育锻炼等.体育课程不是一门学科的课程,而是全面发展教育的一个方面的课程,对体育课程作广义与狭义的划分,往往不利于区分学校体育与体育课程,为了进一步理解体育课程,我们应该弄清楚体育课程与体育教学之间的关系.体育课程(P.E.curriculum)与体育教学(P.E. teaching)有别,这是显而易见的,体育教学过程是一个以传授和学习体育知识技能为主的过程,体育课程则不仅是知识技能的传授,还包括身体锻炼这一重要部分,而身体锻炼这一部分是“教学“这个专门用语所不能概括的,应该说体育课程是介于学校体育与体育教学之间的一个中介系统.本文就体育课程研究的目的意义,体育课程改革的指导思想、目标、内容、评价等方面作一些肤浅的分析和研究,希望能抛砖引玉,并以此求教于各位专家、教授.