《抱朴子外篇》所载东晋初年《庚寅诏书》考

《抱朴子外篇》所载《庚寅诏书》,是司马睿在东晋建国之初颁发的一份比较重要的诏书。但由于史乏记载,学术界对此了解甚少。通过详细考辨相关文献,可以肯定,其具体颁发时间在建武元年(317年)三月初八(庚寅),主要目的是“备百官”,“彰宪典”,为建立东晋王朝做准备。     

可视化精品课程网站的建设

网站设计是精品课程建设中的一个重要环节,好的精品课程网站可以使其作用得以有效发挥,从而更好地服务教学。本文针对目前精品课程网站建设存在的问题,设计了精品课程网站在线制作系统。文章从网站功能与结构、在线可视化编辑模块设计、网站架构技术等方面,系统归纳了可视化精品课程网站建设方案。     

论跨境高等教育项目质量保障体系的构建

来自西方发达国家及地区的跨境教育项目,有助于我国高校引进国外的优质教育资源．增加我国教育供给的多样化和选择性,促进我国高等教育的国际化进程。由于跨境教育项目的教育质量不仅事关境内外办学机构双方的教育声誉,还关系到举办国教育政策的公信力以及参加项目的学生的切身利益．其监控手段必须受到高度重视。文章针对跨境高等教育办学模式的特殊性与复杂性,在对各种教育质量保障模式进行分析的基础上．提出建立一个以政府机构宏观认证为主,以行业专家中观评估为辅,以学校内部微观审核为基础的全方位的跨境教育质量保障系统是非常必要的。     

FC SAN与IP SAN架构在数字图书馆中的应用研究

认为针对数字图书馆海量数据存储的现状及需求，构建一个安全、高效的存储后台已成为数字图书馆建设中的重要任务，而目前较常用的DAS、NAS、SAN三种网络存储模式各具特点，且SAN架构具有集中管理和高性能存储的特点。结合具体应用实例对SAN架构中以Fibre Channel搭建的FC SAN和以iSCSI搭建的IP SAN进行综合分析，提出一种基于FC SAN与IP SAN架构的综合网络存储方案。     

论叙事张力——从“孤军八百”事件说起

因为时间的不可逆,任何事件的表现形式都是唯一的,因而传统的历史文本就被认为是这一唯一呈现形式的复制品,并对它产生了毫无戒心的心理依赖,也就是认为历史文本是已发生事件的镜像,是真实的。然而,新历史主义认为,事件是真实的,但经过叙事者＂加工＂后呈现的叙事文本却与文学文本一样是想象的产物。所以,同一历史事件,不同的叙事者因为视角、立场等的约制而呈现出不同的形态,叙事在此表现出强大的张力。     

综合性农业科学类中文核心期刊零被引论文特征

【目的】 了解综合性农业科学类中文核心期刊零被引论文特征,探讨该类期刊在提高影响力方面的措施。【方法】 收集《中文核心期刊要目总览》中13种综合性农业科学类期刊在2011年发表的零被引论文,对其作者数量、第一作者所属机构、第一作者职称、第一作者学历、基金资助情况以及论文下载频次、篇幅、类型及学科分布等进行统计分析。【结果】 各刊零被引论文数量与其发文量相关性不大,零被引率与期刊的影响因子呈负相关。高等院校的零被引论文占比最大;零被引论文随完成论文合作机构数量的减少而增加。基金资助论文的零被引率高于非基金资助论文;资助项目少的论文零被引率低于资助项目多的论文。篇幅短的文章或不系统的研究性论文较少被引用。摘要信息量存在一定程度的不完善。综述型论文零被引率小于研究型论文。【结论】 各刊发文量与零被引论文量间的关系视具体情况而定。针对零被引论文占比较大的稿件,即高等院校及任务类稿件,应在论文发表前的各环节进行协同控制。要加强及重视摘要信息的规范编辑。对来稿字数应作要求。编辑要及时掌握研究领域动向,加强与资深专家及学科带头人间的沟通,积极约稿。尽早发表并提高论文的显示度,进而减少零被引或低被引文献的产量。     

随书光盘管理模式分析

阐述了4种典型的随书光盘管理模式,并从图书损坏丢失情况、读者方便程度、工作量、所需财力4个方面进行比较、分析,直观地揭示各管理模式的优势与不足。     

地方本科院校应用型人才培养路径——以安顺学院为例

围绕贵州“十二五”期间的社会发展,贵州地方本科院校应该正确认知应用型人才内涵,探索应用型人才培养目标、课程体系、培养模式,加强实践实验课程和实践教学内容新体系的构建等,进而理清地方院校应用型人才培养的可行性路径.     

电子商务网站的规划与管理

本文论述了电子商务网站规则与管理的作用，意义和主要内容，以及网站管理的主要模式，提出了电子商务网站管理的层次，并设计了一个典型的电子商务网站管理的总体结构。     

环渤海区域知识创新网络问题解析与机制构建研究

本文从开放型区域创新体系和知识创新网络特征分析出发,基于环渤海区域知识创新网络现状分析,指出存在资源配置低效与核心功能缺位等主要问题,围绕问题剖析环渤海区域创新资源的体制割裂;知识创新链、技术创新链、产业链相互脱节;"点对点"线性模式的产学研合作等成因,提出环渤海区域知识创新网络机制与体制建设的目标、关键点与实施路径,进一步针对环渤海区域知识创新网络建设的主要制约因素、实施的关键因素以及推进实施的主要措施进行了政策分析与建议.