新入职教师课堂教学方法的选择与运用

对即将从事教育工作的新入职教师而言,在学校课堂教学中不仅要考虑指导学生获得直接的知识经验,更要考虑教导他们以最简单、最便捷的途径和方法,有效地获取更多的间接知识经验,这就有一个如何选择与运用课堂教学方法的问题。为此,在选择教学方法时首先要遵循目标性原则、效率性原则和以学定教原则,还要关注到应用每种方法的制约条件,这样才能有效地提高教学质量。     

中国特色社会主义教育发展道路的基本经验

改革开放以来,在党和政府的领导下,我国走出了一条中国特色社会主义教育发展道路。总结中国特色社会主义教育发展道路的基本经验,不仅可以为未来我国教育改革和发展提供指导,还可以为世界其他国家特别是发展中国家的教育改革与发展提供启示。实践证明,坚持教育的优先发展战略地位,坚持以改革和创新为发展动力,坚持把教育公平作为基本的教育政策,坚持把提高质量作为教育的生命线,坚持以加强教师队伍建设为关键,坚持以加大教育经费投入为保障,坚持教育国际化与本土化的统一,坚持以重点建设带动教育的整体发展,坚持统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整,坚持依法治教等是党和政府开辟中国特色社会主义教育发展道路的基本经验。     

Calculation method for effect of silt sediment on lifting force of hydraulic gate

In this paper, silt sediment is considered to be Bingham body, which is made up of coarse and fine particles in front of a hydraulic gate. The coarse and fine particles provide friction and shear stress in the course of opening the gate. They constitute together the adhesion force of the sediment. Based on this viewpoint, this paper puts forward a formula for the effect of silt sediment on the lifting force. The formula includes gate weight, down-suction force, sealing rubber friction, plus-weight, water-column pressure, plus-silted-sediment weight and rolling (or sliding)-bearing friction. Finally, the verification results show that the formula has certain reliability and the calculation accuracy can meet the need of practical engineering.     

Low-power three-stage amplifier using active-feedback Miller capacitor and serial RC frequency compensation

A low-power three-stage amplifier for driving large capacitive load is proposed. The feedback path formed by the active-feedback Miller capacitor leads to a high frequency complex-pole but a high Q-value, which significantly deteriorates the stability of the amplifier. The serial RC stage introduced as the second stage output load can optimize the resistor Rz and the capacitor Cz under fixed power and small compensation capacitor Ca, which brings about a suitable Q-value of the complex-pole and the gain-bandwidth product extension of the amplifier. The amplifiers were designed and implemented in a standard 65 nm CMOS process with capacitive loads of 500 p F and 2 n F, respectively. The post-layout simulation results show that the amplifier driving the 500 p F capacitive load can achieve a gain of 113 d B, a phase margin of 50.6° and a gain-bandwidth product of 5.22 MHz while consuming 24 μW from a 1.2 V supply. For the 2 n F capacitive load, the amplifier has a gain of 102 d B, a phase margin of 52.8°, a gain-bandwidth product of 4.41 MHz and a power of 43 μW. The total compensation capacitors are equal to 1.13 p F and 1.03 p F. The better figures-of-merits are 108 750 and 205 113(MHz×p F/m W). The layout areas are 0.064 mm×0.026 mm and 0.063 mm×0.027 mm. Compared with the CFCC scheme, the gainbandwidth product is extended by 1.6 times at CL=500 p F and Ca=1.1 p F.     

公民社会视角下大学生政治参与的特点与引导

公民社会为学生政治参与提供广阔的平台,大学生政治参与为公民社会提供重要的人才支持。当前,公民社会呼唤大学生政治意识、公民意识的形成和完善。在公民社会的背景下,学生政治参与途径与方式日益多样化,对其特点进行归纳分析并寻求相关引导性对策具有现实必要性。     

大数据时代班级管理平台的开发与应用研究

利用网络技术的先进性来实现班级管理的自动化,是信息时代大数据背景下的学校班级管理的实践创新和理论重建。该文设计开发的“中小学班级管理平台”,不仅能提高班级管理的效率和精确度,并且能给学生提供开拓视野、参与班级活动的平台,既使学校的管理科学化、正规化,又能调动学生参与班级管理的积极性、主动性;该文初步架构出学校班级管理现代化与校长课程领导力的关联模型,为学校课程实施水平的实质提升提供了一种新的促进机制。     

中等职业教育投入经济增长效应的实证研究——现实困境与突破

利用1995-2012年的省级面板数据对比分析地方普通高中与中等职业教育投入对经济增长的影响,研究发现:与普通高中教育支出相比,中等职业教育支出对地区经济增长的影响程度较弱,且呈现出明显的地区差异.我国中等职业教育发展中仍存在不少问题,需要不断改革和完善.     

教育投资的外溢效应及其内在化

教育是一种准公共产品.根据新古典经济学教育外溢效应动态模型的测算,教育具有极强的外溢效应.教育外溢效应表现为私人非货币收益、对GDP的外部收益、非市场化社会外部收益以及纯公共产品的外部收益.教育外溢效应既有正外溢效应,也有负外溢效应,但无论那种形式的外溢效应都会引起社会福利损失,导致社会资源配置的非帕累托最优.学校教育作为一种人力资本投资的重要形式,政府应建立教育投资的科学评价机制,创新教育投资外溢效应的转化机制,完善教育投资外溢效应的补偿机制,促进教育资源优化配置及可持续发展.     

智力落后儿童心理理论探析

儿童心理理论是儿童认知发展研究的第三次浪潮,自20世纪80年以来,已成为心理学研究领域的热点。大量的实验研究表明,儿童心理理论的发展与儿童的感知、注意、认知、情绪及社会交往的能力有很大的关系,儿童只有形成一定程度的启蒙心理,才能形成一定程度的社会能力,才能学会如何针对发生的事件作出正确的情绪反应,进而完善他们的社会交往能力。由于特殊儿童在感知、注意、认知、情绪以及社会交往发展上都存在一定的问题,研究者由此开始关注自闭症、听力障碍、智力障碍等特殊儿童的心理理论研究。本文探讨了智力障碍儿童心理理论的研究范式,发展特点及其影响因素,并基于国内外的研究现状,指出了智力障碍儿童心理理论的未来研究方向。     

《论语》：一个传播社会学文本

在传播社会学的视野里,《论语》既是春秋时期贵族政治兴起和礼制复兴的产物,又是城邦制民主政治兴起后,“士”阶层文化消费、伦理教育思想与文化传播社会科学的征候。作品中诸多审美范式和哲学对话方式被春秋时期及后世传媒文化频繁援引,作为一种新型“哲学咨询”式知识传媒形态,它被发现或未被阐释的传播社会学知识俨然成为春秋社会的“转述者”。