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Hans N. Weiler 《牛津教育评论》2013,39(1):15-27
Abstract Taking the political and scholarly debates about curriculum reform in the Federal Republic of Germany as a case in point, the article develops the notion of ‘compensatory legitimation’ as a theoretical construct for better understanding the political dynamics of making and implementing educational policy under conditions of conflict. Among various strategies of compensatory legitimation, special attention is given to the recourse to legal and constitutional norms, the utilisation of expertise, and the invocation of the discourse of participation. 相似文献
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Hans H. Wellisch 《Learned Publishing》1997,10(1):15-19
Differentiates items on a continuum of verbal texts as: books (single-author, small-team, multiple-author, encyclopedias); periodicals (journals, bulletins, bibliographic volume indexes, cumulations); databases. The requirements of their indexing, with varying problems of policy, language, depth, authors' names, and titles, in both printed and electronic form, are discussed. 相似文献
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