中小学教师专业核心素养模型构建研究

中小学教师专业核心素养是中小学教师从事教育教学活动所必备的基本素质。近年来我国有学者开始关注中小学教师的核心素养问题,但采用规范的方法研究中小学教师专业核心素养的成果还较少见到。本研究运用文献法、德尔菲法和统计法研讨了中小学教师专业核心素养的因素,在此基础上构建并分析了品德修为、知识涵养和教学能力三维度的中小学教师专业核心素养模型。该模型可以为中小学选聘教师、开展教师培训、评估教师绩效及中小学教师的自我发展提供有益的参考和启示。     

任务驱动教学法下的能源与动力工程基础实验实训探索和改革

分析能源与动力工程基础实验实训现状和存在问题,将任务驱动教学法应用于基础实验实训,突出学生为主、融入新兴理念、培养创新意识、细化实训要求、完善考核机制和扎实能力培养.通过基础实验的自学和检测,锻炼学生操作实验、撰写报告和分析结果的能力.设计实验的任务驱动,给学生充分发展的平台,锻炼其自学、实践、表达和团队协作能力,培养...     

信息化对经济增长贡献研究述评

综述了信息化对经济增长贡献的研究,指出了现有工作中存在的不足,提出了进一步研究的方向。     

论数字参考咨询服务的知识管理

文章阐述了数字参考咨询服务的概念,分析了它与传统参考咨询服务的区别,总结了它的特征在于知识共享、服务共享和专家共享,并运用知识管理的有关理论对数字参考咨询如何加强知识管理提出了建议。     

论信息系统的生态对称性

对信息系统的生态特征与生态属性进行了分析,阐述了信息系统结构与功能、过程与状态的生态对称性特点,并根据生态学原理设计了信息系统的对称性生态运动模式。     

浅议数字图书馆的个性化信息需求服务

分析了数字图书馆开展个性化信息服务的必要性,着重探索数字图书馆个性化信息服务的构建,以满足用户的个性化需求。     

网络环境下个性化信息服务的现状与前瞻

分析了个性化信息服务的内涵、现状及影响,并阐述了网络环境下个性化信息服务的发展趋势。     

高校图书馆馆藏评价方针初探

论述了高校图书馆馆藏评价的方针和内容,指出了图书馆馆藏评价的意义。     

进一步完善农村义务教育经费保障新机制的政策性选择——以陕西岚皋县实施农村义务教育经费保障新机制为例

我国从2006年春季起全面实施农村义务教育经费保障机制的改革,取得了很大成就.农民教育负担大幅度减轻,学校公用经费逐步提高,城乡差别进一步减少,教育资源进一步整合,教育管理体制和管理行为逐步规范.但是还存在许多困难与问题,如经费投入总量不足、县镇学校收入减少、"危改"资金严重不足等,需要进一步改进和完善农村义务教育投入保障机制.