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991.
运动人体科学类课程实验教学改革初探 总被引:9,自引:0,他引:9
本文通过剖析国内体育院校运动人体科学类课程实验教学的历史和现状.结合当前教育部办公厅[2004]9号文件《普通高等学校体育教育本科运动人体科学类课程教学指导纲要》的改革精神和科技奥运理念,阐述了培养面向社会的创新型体育人才的教学培养目标,对实验教学的特殊要求,提出了运动人体科学类课程实验教学改革的必要兴和紧迫性,对运动人体科学类课程实验教学改革设想进行了初步探讨,对实验教学计划、实验教学内容和实验教学管理等方面提出了改革建议。 相似文献
992.
993.
现代竞技体育精神的文化悖论 总被引:4,自引:0,他引:4
以现代奥林匹克竞技运动为代表的现代竞技体育,其核心精神为"公平竞争精神",但作 为人类历史上产生的一种文化,其自身必然带有一如所有人类文化都具有的文化悖论,这些文 化悖论有来自其自身价值和功能上的悖谬,也有在其发展和实践当中衍生出来的文化悖谬。 相似文献
994.
为促进高校学生身心健康成长,随机抽取122名学生,对其进行日常活动及膳食情况的调查,结果显示,能量的消耗与摄入处于不平衡状态.对此提出了相应的对策与建议. 相似文献
995.
文章认为建国初期我国学校体育的创建,实际经历了两个阶段.第一阶段1949~1962年,主要是实现了由旧体育向新体育的根本性转变;第2阶段1953~1956年,主要是模仿前苏联模式而建构新中国的学校体育体系.从1956年国家颁布第一个全国性的各级各类学校体育教学大纲开始,标志着具有前苏联模式的我国学校体育体系形成,并从此影响了我国学校教育近50年的历史. 相似文献
996.
997.
加入WTO对我国体育教练员培训工作的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
尹飞飞 《体育成人教育学刊》2003,19(4):1-3
加入世贸组织意味着开放的体育市场竞争将更加激烈,意味着我国体育教练员培训工作面临着机遇和挑战。我们应以此为契机,与时俱进,抓紧作好入世后教练员培训的应对工作,迅速提高我国教练员在国际环境中的竞争力。 相似文献
998.
河南省竞技体育现状及其后备人才培养对策研究 总被引:10,自引:0,他引:10
采用文献资料调研、问卷调查等方法 ,对河南省竞技体育以及后备人才培养单位的现状进行了深入的调查分析 ,发现了改革中存在的问题 ,提出河南省竞技体育后备人才的培养应从提高后备人才的数量和质量入手 ;拓宽出口 ,打破体育运动学校的中专属性 ,拉大办校框架 ;以政府投资为主、多渠道筹资 ;内引外联 ,打造高水平的教练员队伍 ;科学、合理地使用基地建设经费 ;进一步改革竞赛体制 ,解决好比赛、输送和交流中存在的问题。 相似文献
999.
1000.