全文获取类型
收费全文 | 51883篇 |
免费 | 2825篇 |
国内免费 | 4083篇 |
专业分类
教育 | 33540篇 |
科学研究 | 8605篇 |
各国文化 | 400篇 |
体育 | 5307篇 |
综合类 | 1769篇 |
文化理论 | 333篇 |
信息传播 | 8837篇 |
出版年
2021年 | 393篇 |
2020年 | 787篇 |
2019年 | 1413篇 |
2018年 | 1948篇 |
2017年 | 1903篇 |
2016年 | 1992篇 |
2015年 | 1660篇 |
2014年 | 1794篇 |
2013年 | 8097篇 |
2012年 | 2044篇 |
2011年 | 2257篇 |
2010年 | 2131篇 |
2009年 | 1847篇 |
2008年 | 2218篇 |
2007年 | 2007篇 |
2006年 | 1175篇 |
2005年 | 1173篇 |
2004年 | 1436篇 |
2003年 | 1094篇 |
2002年 | 1112篇 |
2001年 | 987篇 |
2000年 | 1056篇 |
1999年 | 903篇 |
1998年 | 619篇 |
1997年 | 638篇 |
1996年 | 678篇 |
1995年 | 543篇 |
1994年 | 495篇 |
1993年 | 459篇 |
1992年 | 630篇 |
1991年 | 604篇 |
1990年 | 589篇 |
1989年 | 627篇 |
1988年 | 576篇 |
1987年 | 539篇 |
1986年 | 532篇 |
1985年 | 625篇 |
1984年 | 507篇 |
1983年 | 496篇 |
1982年 | 403篇 |
1981年 | 403篇 |
1980年 | 400篇 |
1979年 | 567篇 |
1978年 | 428篇 |
1977年 | 397篇 |
1976年 | 344篇 |
1975年 | 295篇 |
1974年 | 318篇 |
1973年 | 291篇 |
1971年 | 277篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
结合体育科学的特点,在理论研究和特尔斐专家咨询的基础上,设置了体育科技期刊质量评估指标体系。评估体系的结构按政治质量、学术质量、编辑质量分类。对每个层次的指标确定了评价内容的内涵,提出了定性或定量的计量方法,确定了不同的权重。制定了体育科技期刊质量评估量表,建立了合成评估总分的评分数学模型。 相似文献
102.
103.
Anthony H. R. Chittenden 《Pastoral Care in Education》2002,20(1):3-10
Through the employment of a hybrid research model blending concept mapping and stimulated recall methodologies, this study explored the nature of a Pastoral Care Teacher's theory of action; the relationship between those beliefs and ideals and interactive thinking; and specific actions in effectively teaching a Pastoral Care issue. In undertaking the research a group of Year Eight boys at the Anglican Church Grammar School (Churchie) provided the context. The study shows that: (i) the teacher possessed a broad knowledge and understanding of the nature of Pastoral Care at Churchie; and (ii) the lessons undertaken, the pedagogy employed, and the knowledge elicited closely resembled the teacher's philosophies and thinking. 相似文献
104.
Richard J. Gigliotti 《Research in higher education》1987,26(4):401-415
Knowledgeable observers generally agree that students can give reasonably unbiased assessments of their classes, as long as proper instruments and procedures are used. These same observers agree, however, that more research is needed to understand the subtle dynamics which affect evaluations. Students' expectations (obtained on the first day) and the violation of these expectations are two possible factors. Their effects on students' final interest and future intentions are compared with students' actual reports of the class given at the end of the semester (n=196). Regression analysis using a simultaneous entry of expectations, expectancy violations, and final reports shows that students' reports at the end of the course account for almost all of the explained variance in the course rating items. 相似文献
105.
106.
107.
《情报学报》被引的定量分析 总被引:45,自引:1,他引:44
文章依据南京大学中国社会科学研究评价中心研制的《中文社会科学引文索引》(CSS CI) (1998)数据库 ,对《情报学报》载文被CSSCI(1998)来源期刊的引用情况进行统计分析和评价 相似文献
108.
There is an increasing interest in linking character education programs with social and academic outcomes. The Child Development
Project (CDP) is a character education program that promotes academic and social growth in teachers and students. This theory-driven
evaluation employed a quasi-experimental design with matched control schools. School personnel participated in an intensive
professional development process to learn the CDP model. Performance measures included state-mandated achievement measures,
teacher self-assessment reports, and student attitudes and outcomes. Results yielded support for the CDP model as a strategy
to improve social and, if properly implemented, cognitive outcomes in students; the model also improved teacher self-assessment
and provided information that may facilitate professional growth about school collegiality. Implications for policy and practice
will be discussed. 相似文献
109.
电子商务活动中的信息管理规范 总被引:7,自引:0,他引:7
本文讨论了电子商务活动对信息管理的要求以及在网络环境下建立信息管理规范的重要性、规范的含义等问题 ,重点分析了信息管理规范的结构及功能 ,强调建立信息管理规范的基础仍然是现实生活 相似文献
110.
外国教材引进工作中若干问题的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
回顾了我国大学图书馆建设外国教材中心的情况,阐述了引进外国教材在教育与国际接轨上的作用,总结了若干经验和教训,探讨了外国教材中心今后工作的方向和需要解决的问题。 相似文献