我国钢铁企业资源投资战略

对于铁矿石资源的投资战略,已成为钢铁企业发展的一个趋势。阐述了企业资源投资战略理论和国内外铁矿石资源的现状,论述了我国钢铁企业开展国内国外铁矿石资源投资战略的方式,以及考虑对外投资需要的政策支持。     

江苏省科技进步监测指标体系与评价方法的修订

本文分析了江苏省科技进步统计监测体系修订工作的背景和原则,从指标体系框架、指标选用、衡量标准、计算方法和权重确定等五个方面阐述工作思路和修订内容。之后,本文对指标体系修订后的监测结果进行了比较性地描述统计分析。最后,本文讨论了几个对于读者更好地理解本次指标体系修订至关重要的问题。     

沥青砼路面常见病害的分析与防治

针对目前沥青砼路面常常出现裂缝、泛油、松散、坑槽等常见病害,从原材料,施工过程、施工工艺、材料组成设计等不同方面提出了改进意见和措施。     

购买法和权益结合法在企业并购中的应用

目前,国际上企业合并业务主要有两种会计方法——购买法和权益结合法,它们有着各自的特点。在选择会计方法的时候,不同的时间和角度有着不同的选择。我国在运用公允价值的条件比较具备的情况下,将采用国际上通行的购买法作为企业合并惟一的会计处理方法。     

重大科技专项的特征研究

本文对重大科技专项的特征从表现形式、实施过程、行为、分布、发展趋势等进行了全面的分析,并通过国家重大科技专项与区域重大科技专项特征的比较,对新时期区域重大科技专项科技计划的制定提出相应的建议。     

The reception of relativity in China

Having introduced the theory of relativity from Japan, the Chinese quickly and enthusiastically embraced it during the May Fourth Movement, virtually without controversy. This unique passion for and openness to relativity, which helped advance the study of theoretical physics in China in the 1930s, was gradually replaced by imported Soviet criticism after 1949. During the Cultural Revolution, radical Chinese ideologues sponsored organized campaigns against Einstein and relativity, inflicting serious damage on Chinese science and scientific education. China's economic reforms in the late 1970s empowered scientists and presented them with the opportunity to rehabilitate Einstein and call for social democracy. Einstein has since become the symbol in China of the unity of science and democracy, the two eminent objectives of the May Fourth Movement that remain to be achieved in full. Using the reception of relativity as a case study, the essay also discusses issues involving the historical study of modern Chinese science.     

公司风险投资——培育企业核心竞争力的新途径

随着市场更新周期的不断加快,传统的新产品开发与多元化战略已不能适应外部环境的变化,动态地保持企业的学习和创新能力就成为企业核心竞争力的关键,而公司风险投资也就成为了全球企业巨头保持竞争力的重要手段。     

基于课程标准设计核心素养导向的单元教学

实现核心素养发展是基础教育研究与教学实践的迫切需求.课程标准明确了核心素养内涵,给出了核心素养视域下的教学建议,成为核心素养导向教学的重要参考.对课程标准的分析是设计素养导向教学的核心,可依据逆向设计思路,形成核心素养导向的单元学习目标、挑战性单元学习任务、进阶性单元学习历程、持续性学习评价和开放性学习环境的系统设计,以此驱动学生经历"真实性"和"整合性"的深度学习过程,从而实现课程标准到教学的有效转化,促进学生核心素养的发展.     

《南苏丹小学数学课程标准(1—8年级)》研制探索

研制南苏丹小学数学课程标准,是我国教育援外模式的新探索。立足南苏丹的国情、教情与学情,充分运用我国的和借鉴国外中小学数学课程标准研制的经验,实施顶层设计研制思路,确定南苏丹小学数学课程目标、理念与编写原则,重点考虑南苏丹小学数学课程内容的选取、编排与难易度,以及创设特色板块。