全文获取类型
收费全文 | 9143篇 |
免费 | 191篇 |
国内免费 | 237篇 |
专业分类
教育 | 5097篇 |
科学研究 | 2038篇 |
各国文化 | 69篇 |
体育 | 495篇 |
综合类 | 484篇 |
文化理论 | 30篇 |
信息传播 | 1358篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 17篇 |
2022年 | 114篇 |
2021年 | 256篇 |
2020年 | 201篇 |
2019年 | 90篇 |
2018年 | 101篇 |
2017年 | 112篇 |
2016年 | 108篇 |
2015年 | 295篇 |
2014年 | 439篇 |
2013年 | 638篇 |
2012年 | 718篇 |
2011年 | 816篇 |
2010年 | 756篇 |
2009年 | 666篇 |
2008年 | 631篇 |
2007年 | 710篇 |
2006年 | 662篇 |
2005年 | 561篇 |
2004年 | 276篇 |
2003年 | 268篇 |
2002年 | 235篇 |
2001年 | 230篇 |
2000年 | 135篇 |
1999年 | 141篇 |
1998年 | 77篇 |
1997年 | 63篇 |
1996年 | 42篇 |
1995年 | 40篇 |
1994年 | 35篇 |
1993年 | 31篇 |
1992年 | 23篇 |
1991年 | 17篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 8篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 3篇 |
1979年 | 3篇 |
1974年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
1964年 | 1篇 |
1957年 | 3篇 |
1951年 | 3篇 |
1850年 | 1篇 |
排序方式: 共有9571条查询结果,搜索用时 0 毫秒
901.
为了解国际学术规范在我国学术出版中的应用状况,本文通过查阅北大图书馆2014年版《中文核心期刊目录》,选取其中11种编辑出版类核心期刊作为研究对象,使用问卷调查和数据统计等方法,从期刊本身的学术规范实际、学术影响力、其研究群体对国际学术规范的认知和国际学术规范使用情况四个方面作具体分析.结果表明:国际学术规范在我国学术出版中的应用普及度不甚广泛,其原因主要有学术期刊编辑规范体系"成形"尚难、学术规范意识较出版形态"更新"滞后以及人工编排与智能识别"取舍"不明等.对此,本文提出了针对性策略. 相似文献
902.
胡晓瑛 《新乡教育学院学报》2005,18(1):32-33
在素质教育过程中,课堂教学是主渠道。目标导向、主动建构、成功反馈是教学模式的基本结构。活动化、个体化、结构化,是教学模式的实施策略。 相似文献
903.
大学生性心理卫生教育浅谈 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生中存在性心理问题 ,解决问题的方法是正确疏导 ,开展性心理教育 ,有关人员应开展专题研究。 相似文献
904.
胡锐 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2007,7(1):48-51
网络经济的众多定义与“别名”各有所见,但都“留白”式地闪避了一个重要方面:网络经济也是一种生产力。由于先天不足与后天失调,我国网络经济当前面临着速度慢、技术差、指数低、实力弱、缺陷多、约束少的诸多问题。要“冲”出这一困境,实现跨越式发展,必须采用“三性一化”,即强调紧迫性、注重创新性、突出竞争性、运作立体化的对策。 相似文献
905.
906.
907.
女权主义思潮的萌芽最早可以追溯到欧洲文艺复兴时期。伍尔芙的女性主义思想虽有继承性,但更重要的是她的开拓性。她敏锐地意识到男性作家存在歪曲女性形象的现象,并提倡女性应该寻找自己的文学传统,建构女性自己的话语,而这三点仍是当代女性主义者争论的焦点。可以说,伍尔芙是女性主义的先驱者,其思想和当代女性主义批评几乎是一脉相承。 相似文献
908.
年报补丁是我国上市公司信息披露的重要特征之一,也是我国证券市场的一个普遍现象。本文分析了上市公司实行年报补丁制度对有关各方的利弊,提出了相关的建议。 相似文献
909.
胡建国 《广东技术师范学院学报》2008,(1):99-102
本文介绍了信息时代的飞速发展以及给外语教学改革带来的新的契机.结合<新世纪高职高专英语综合教程>,论述了"自主学习"理论和网络资源相结合,合理利用网络资源实施自主学习式英语课堂教学.如何培养学生"自主学习"的能力. 相似文献
910.
突出发展高职学生关键能力的教学设计理论与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
本文主要从高职学生关键能力的界定思路与教学目标设计、制定教学策略、开发和选择教学材料以及教学评价等方面,对高职学生关键能力培养的教学设计模式构建与实践进行了探讨。 相似文献