物理实验是物理教学实施创新教育的有效途径

物理学是一门以实验为基础的科学,物理实验不仅能够帮助学生形成正确的物理概念,提高观察能力和动手能力,增强分析问题和解决问题的能力,加深对物理规律的理解,而且能直接培养学生用实验方法去验证和探索问题的能力。在现代教育中,物理实验对培养学生的创新能力有着极为重要的作用。     

语文教学中如何培养学生的语感

高等语文教学中教师要立足"语文",渗入对语言文字和文学审美的感悟、分析与表达;科学地整合语言、文学和文化诸方面的知识,让学生创造性地学习语文;学会欣赏文学精品,培养学生的语感能力,进而促使学生语文素养的全面提高.     

从国家标准看当前餐具洗涤剂的质量

本文依据餐具洗涤剂国家标准,从技术角度分析了市场上低价位餐具洗涤剂的主要物理化学指标,重点阐述了餐具洗涤剂中表面活性剂含量,产品稠度、去污力、PH值,价格等因素之间的关系,提出表面活性剂含量是影响餐具洗涤剂综合质量的关键指标。     

高职教学运用现代教育技术手段的特色与实践

阐述了根据高职教育的职业性的特点,有效运用现代教育技术手段的进行各种类型课程教学的方法与实践。     

基因组“暗物质”摭谈

基因组是一个高度结构化的蛋白质—RNA基因机器,非编码区以基因演化和基因表达的组织者或调控分子的身份参与几乎所有的细胞活动。本文介绍了基因组中非编码区在基因演化以及基因表达调控中的作用。     

知识集约:教学内容整体优化的理想境界

本文试图以系统科学方法、马克思主义哲学原理以及赫尔巴特“统觉思想”和“相关原则”为理论指导，以中师教育为研究对象，探讨教学内容整体优化的途径。提出：加强不同学科内容的互相渗透、沟通相同学科内容的彼此联系、激活有效潜在信息的顺畅流通和对于现行教材知识的更新改造等操作方法，并分析其所发挥的整体功能。     

认知规律:网络多媒体教学运用的逻辑起点

作为一种新兴的教学手段和模式,网络多媒体教学有着巨大的优势,但就目前看来,网络多媒体教学效果还不容乐观.如何充分发挥网络技术的特点,构筑强大的网络教学理论支撑体系,是摆在我们每个教育工作者面前的一个重大课题.本文将从认知理论和心 理学的角度对此做出初步的探讨.     

Multipoint Desktop Video Conferencing in Teacher Education: Preliminaries,problems and progress

Members of this research team are investigating the use of multipoint desktop video conferencing (MDVC) technology in Singapore to enhance the National Institute of Education's schools practicum partnership model. The project builds on the Singapore ONE ATM island-wide network and the high-speed ADSL line access provided by Singtel Magix. This infrastructure provides state-of-the-art support for the White Pine CU-SeeMe Meeting Point server and client software that enables students on teaching practice to conference with each other and their university-based supervisors. A typical conference involves four of five students at different schools and one staff member at the National Institute of Education in Singapore. These conferences provide opportunities for professional sharing between staff and students without the limits of time and space which are traditional constraints on conventional teaching practice.     

黄金资源的利用与提金方法工艺的合理选择

论述了黄金资源类型和利用，评述了易浸金矿和难浸矿提全方法工艺的合理选择。引文９１种。     

人文、科学与课程

“人文主义”与“科学”是人类文化的“孪生兄弟”,它们都是人类解读世界缺一不可的话语。科学与形而上学有着不解之缘,而形而上学意味着人的生存境界的不断提升,使科学在本质上具有人文的特征。人文主义必须借助于科学理性的伟大力量,科学的长足的进步离不开人文主义营造的思想解放氛围。后现代主义也提倡人文与科学的平等话语权,希望实现人文与科学的融合。因此,学校课程应该弘扬强调训练人的理智的“自由艺术教育”。