全文获取类型
收费全文 | 443篇 |
免费 | 10篇 |
专业分类
教育 | 353篇 |
科学研究 | 19篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 43篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 28篇 |
出版年
2023年 | 3篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 10篇 |
2019年 | 16篇 |
2018年 | 16篇 |
2017年 | 15篇 |
2016年 | 20篇 |
2015年 | 10篇 |
2014年 | 19篇 |
2013年 | 109篇 |
2012年 | 8篇 |
2011年 | 14篇 |
2010年 | 10篇 |
2009年 | 13篇 |
2008年 | 15篇 |
2007年 | 8篇 |
2006年 | 4篇 |
2005年 | 11篇 |
2004年 | 7篇 |
2003年 | 8篇 |
2002年 | 14篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 8篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 4篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 2篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 3篇 |
1976年 | 3篇 |
1974年 | 3篇 |
1973年 | 4篇 |
1970年 | 2篇 |
1960年 | 1篇 |
1941年 | 1篇 |
1925年 | 1篇 |
1841年 | 4篇 |
排序方式: 共有453条查询结果,搜索用时 15 毫秒
421.
422.
423.
Stephen Asunka Hui Soo Chae Brian Hughes Gary Natriello 《The Journal of Academic Librarianship》2009,35(1):33-45
Transaction logs of user activity on an academic library website were analyzed to determine general usage patterns on the website. This paper reports on insights gained from the analysis, and identifies and discusses issues relating to content access, interface design and general functionality of the website. 相似文献
424.
As information and communication technologies (ICTs) become increasingly prevalent in modern society, improving students' competency with these technologies has become a key focus of 21st century education. Given the interdisciplinary and information rich nature of ICTs, many advocate for school librarians to actively promote their integrative use across the K-12 curriculum. This article asks, “Are school library media professionals adequately prepared for the task of integrating technology and skills into instruction?” It explores the perceived ICT competencies of students enrolled in school library certification programs and the use of ICTs in their school library education programs. Factors identified for discussion include the age of students enrolled in school library certification programs, the evolutionary process of ICT curricular integration, and perceived preparedness to integrate ICTs into instruction despite self-reported low competency levels with many of emerging technologies. Concluding comments encourage design of authentic and meaningful learning experiences that incorporate and promote the integrative use of ICTs in school library certification programs. 相似文献
425.
426.
427.
428.
429.
430.