信息技术与化学教学的整合研究

随着课程教材改革的全面推行,教学手段的现代化已成为当前提高课堂教学效率的一个重要途径。信息技术与学科教学的整合是现代化技术教育的主要手段,即把教学资源和教学要素有机地集合起来．协调教学系统中教师、学生、教育内容和教学媒体等教学诸元素的相互之间的作用关系,使整个教学系统保持协调一致,产生聚集效应。笔者就信息技术与化学教学的整合谈一些见解,与同仁共商讨。     

基于系统观念的大学评价

基于系统观念的大学评价要贯彻以人为本的理念,其根本目标是引导大学更好地落实“立德树人”根本任务,直接目标是激发人的动力与活力。基于系统观念的大学评价要处理好“局”与“整”的关系“、办”与“评”的关系“、破”与“立”的关系“、内”与“外”的关系。基于系统观念的大学评价要树立整体观、协调观、全局观、战略观。上海理工大学进行了有益的实践探索,为基于系统观念的大学评价提供了样本和借鉴。     

浅谈班主任的四个"特别注意"

中小学班主任的工作任务繁重,必须扮演好班集体的组织者、领导者和人际关系的艺术家角色,才能更好地引导学生在德智体美劳等各方面都取得进步。为顺利地达到这个目的,班主任应该做到四个“特别注意”。     

教育价值观在课程改革实践中的异化及思考

中国的教育向来是人们期望甚高而又痛切责备的领域,随着社会的发展,我国教育中存在的弊端日益显现,引发了人们对传统教育的批判与反思。在“知识经济”的要求和后现代思潮的冲击下,我国在基础教育领域进行了课程改革。本次课改不同于以     

由书法创作到潜意识的阐释

书法书写中潜意识的形成以扎实的基本功和渊博的字外涵养为支撑点,经典的“过去经验”是书法创作者潜意识形成的基本的材料。书法创作者的心态环境是潜意识外化的基本条件。成功的书法创作是书法作者潜意识充分外化的表现。     

研究性道德学习中大学生自我效能感的作用与培养

研究性道德学习以主体人格培养为目的,注重学习的主体性、过程性和全员性。大学生的自我效能感水平影响学习课题的选择、思维和情感反应模式及新学习的进程与质量。培养和提高自我效能感应让学生在道德学习中感受幸福和进行积极的归因,理性对待失败和建立健康的师生关系。     

我国信息资源建设相关问题研究

近几年,我国信息资源建设已经成为研究的热点。本文从数字化、信息组织、共建共享、标准化、法律建设等方面对我国信息资源建设的相关问题进行评析。     

论汉代易学家对文献学发展的贡献

《周易》是我国古代的一部占筮用书,其《易传》是一部充满丰富哲理的古代哲学著作。汉代易学家在对《周易》的诠释中,形成了汉代的易学文献体系,对文献学的发展做出了突出贡献。该文就汉代易学文献的发展及刘向父子、班固、郑玄在文献学方面的贡献略作阐述。     

海南省高职高专图书馆现状与发展对策

对海南省高职高专图书馆的体制、馆舍、文献、人员等办馆条件的现状通过书面和实地系统调查,在评价分析的基础上,重点从六个方面提出了加强、加快高职高专图书馆建设与发展的对策。     

行政检查性质的界定

界定行政检查的性质应以行政法的终极价值追求为指导,并结合中国的行政执法现状。据此,应将行政检查界定为行政事实行为,同时针对事实行为不可救济的现实,设立专门机关予以救济,依此完善行政法律体系,实现行政宗旨。