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111.
季成康 《长江工程职业技术学院学报》2002,19(2):16-18,22
概述了八卦洲汊道的历史演变,详细论述了其近期的演变,分析了演变特征和今后的演变趋势。 相似文献
112.
仪器设备政府采购管理模式的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
就政府采购的含义和特点进行了阐述,详细分析了高等学校仪器设备采购的特点,就仪器设备采购管理的模式及其特点进行了探讨,提出了建立高等学校高效政府采购模式应遵循的原则与通过的途径。 相似文献
113.
分级教学的利弊与交际能力培养 总被引:2,自引:0,他引:2
计道宏 《伊犁教育学院学报》2006,19(1):90-93
分级教学是当今英语教育界为培养大学生交际能力而采取的一项新举措。作为大学英语教学改革的新事物,它不可能是完美的。提高大学生英语交际能力的角度,探讨分级教学的利弊及改进办法。 相似文献
114.
基于中国人民大学提供的中国教育追踪调查数据,采用倾向得分匹配法,实证检验学前教育经历对青少年成就发展的现实影响,讨论“去小学”化的现实必要性。结果发现:接受学前教育和未接受学前教育的青少年在学业表现、家庭特征与个体特征等方面存在着一定的差异;Logit模型发现了家庭人力资本存量、经济资本以及家庭规模均对学前教育参与率的提升起到积极影响,但农村青少年的学前教育参与率相对于城镇要低2.3个百分点,显示出学前教育资源在城乡间的非均衡分布;倾向得分匹配法揭示了学前教育经历对青少年的学业表现具有正向影响,尤其是对语文和数学成绩的促进作用最为明显,但提前接触小学教育内容并不能帮助青少年赢在起跑线上。 相似文献
115.
简论有中国特色的信息文化构建 总被引:2,自引:0,他引:2
“以信息化带工业化,发挥后发优势,实现社会生产力的跨越式发展”,为我国的信息文化构建提供了实践依据;文化概念四层次说,为我国信息文化建设提供理论依据。二者有机结合,便产生了有中国特色信息文化系统模式——信息文化的物质文化子系统、信息文化的精神观念子系统、信息文化的行为方式子系统、信息文化的制度规范子系统。有中国特色的信息文化建设也正是紧紧围绕这四个方面进行。 相似文献
116.
劳动活动课程化是学校课程运行的一种特殊形式,劳动课程化的重点和难点是如何将家庭、学校、社会中碎片化的劳动活动资源整合为科学系统的学校课程,在学校教学中实现劳动教育的目标。中小学劳动活动课程化是实现劳动教育育人价值的必然要求,是保障劳动课程科学性和序列性的应然体现,是促进劳动课程常态化的实然路径。基于学校课程体系要素间的关系,可从理念目标、学习领域、课程模块、实施评价等四个层面对劳动课程体系进行建构,为劳动教育课程化的开发提供有力的支撑。中小学劳动活动课程化的实施路径包括:基于校训引领劳动特色课程体系建设,整合课程资源确定劳动课程教学内容,把握劳动教育内涵科学构建课程模块,开展劳动课程实施与评价促进学生全面发展。 相似文献
117.
纪卓娅 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2006,23(2):72-74
地理信息系统是通过地理数据的集成、存储、检索、操作和分析,生成并输出各种地理信息,广泛应用于资源清查、城市规划、环境监测、灾害预警学方面,为政府部门工程设计和规划、管理决策服务。 相似文献
118.
119.
120.
季芳 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(3):38-40
生态问题是实践美学在新中国诞生以来面临的新问题,生态美学维度是实践美学有待发展的重要部分。笔者将集中于“人的自然化”这一哲学与美学命题,集中于实践美学中“人的自然化”相关研究,围绕生态人文研究中目的合于规律、人类合于自然以及自然它者目的这一中心结论,尝试在实践的基础上对人与自然生态整体关系做出新的探讨。 相似文献