"随班就读教学"模式与方法的研究

"随班就读教学"是为了培养既能承担普通小学教学,又能胜任特殊教育教学的师资,对普及九年义务教育有着重大的意义.本课题探讨在普通小学教育专业开设随班就读课程,探讨教学模式及教学方法,采用"模块式教学框架结构,案例式教学方法".为师范院校开设此类课程提供借鉴.     

研究性音乐教学探析

研究性音乐学习鼓励学生人人参与,提倡教师因材施教,注重培养学生的想象力、创造力,肯定答案的多种可能性.     

科技期刊引领新兴交叉学科发展模式探究 ——以我国中医药类期刊与网络药理学互动发展为例

科技期刊具有人才聚集、宣传推介、桥梁智库等优势,在学科建设尤其是引领新兴交叉学科发展过程中能发挥重要作用。我们以我国中医药类期刊与网络药理学这一新兴交叉学科领域互动发展为例,探索归纳出中医药类期刊与网络药理学互动发展模式。同时,提出科技期刊在引领新兴交叉学科发展过程中,仍面临着低水平重复严重、缺少专业性期刊支撑和未能独立设置为学科等诸多困境和挑战,并针对性地提出促进协同创新、加强期刊建设、参与学科布局等优化建议。     

试论维特根斯坦语言哲学的转向

维特根斯坦是西方哲学史上一位非常独特的哲学家,他的独特之处在于他终其一生创造出了前后两种看似迥然不同甚至是相互对立的语言哲学理论。前期图像论认为表达世界的语言是一种实在的图像。这种图像的实质是人的思想对世界的反映。而后期语言游戏说否定了语言、世界、图像的一一对应的关系,认为语言是一种游戏,其意义在于使用。维特根斯坦语言学转向实质上是非本质主义的转向,其根本原因在于其前期图像论存在缺陷。尽管如此,前后期语言哲学实际上仍然有着千丝万缕的联系。     

高职院校校办企业之思考

高职院校抓住中长期教育改革规划机遇,发挥高职教育资源优势创办校办企业、专业工厂,通过校办企业的创建运行,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力,符合高职教学模式与方法改革的方向;通过校办企业的示范、培养、引领作用,带动地方企业的发展;通过校办企业可以有效解决传统教学模式下的高职教育功能单一问题,有利于学生教育免费机制和产学研一体化的形成.     

惠州学院特色办学的若干构思

特色办学是一种主动构建的思维方式和行动纲领。正确的行动计划源于对特色办学内涵的深刻理解,成于对其形成机制要素的科学把握。惠州学院作为一所应用型地方本科高校,应在学科专业、人才培养目标模式、国际化合作交流和服务区域经济文化建设四个方面苦心经营奋创特色。     

高职院校工程测量技术专业人才培养模式研究

高职院校工程测量技术专业人才培养模式,应既能满足专业要求,又能服务行业需求,体现工程测量技术专业实践性强、操作能力要求高的特点。通过交通运输高等职业教育援疆工作,结合新疆交通职业技术学院道桥分院工程测量技术专业示范建设,探索了高职院校工程测量技术专业人才培养模式。     

基于高影响力文献的资本结构研究综述

以2008—2012年中国知网收录的CSSCI来源期刊中20篇关于资本结构研究的高影响力文献为研究对象,围绕资本结构与企业绩效、融资偏好、公司治理、产业因素、宏观因素的关系以及资本结构的动态调整等六个方面,对资本结构的相关内容进行综述。     

变量对称性问题的计算分析

高等数学中很多问题的求解涉及函数的多个自变量,如果某几个自变量具有奇偶性或定义域关于坐标原点、坐标轴、坐标面对称,就可以利用变量的对称性简化计算过程。     

铬天青双波长法测定铁、镍含量实验设计

通过设计一个以铬天青为显色剂,溴化十六烷基三甲胺为增敏剂,运用双波长法同时测定铁、镍含量的实验方法 .并探究了该方法的最适测定条件,确定477.00 nm、480.00 nm、496.00 nm为测定波长.计算出FeCAS、Ni-CAS在480.00 nm处摩尔吸收系数,测定混合样品溶液在确定波长下的吸光度,并计算出Fe-CAS在477.00 nm与496.00 nm处的吸光度差值;通过线性回归方程计算出Fe3+的浓度;再通过Fe3+、Ni2+在480.00 nm处的一元线性回归方程计算出Ni2+的浓度.