试论大学教育与科技中心转移的关系

在人类历史的进程中,科学技术不断发展和进步,同时,科学技术中心的地理位置在一定时期也发生转移。通过对科学技术中心转移的研究,我们发现大学教育的改革与发展,是促成这种转移的重要因素。     

论反思型教研活动模式

反思型教研活动是以自我反思为基础，在教学研究群体中共同合作探讨解决教学问题的活动。其基本特征可以概括为问题驱动、专家引领、课例载体、“三段二层”、平等互助、实证取向、循环上升等7方面。它以教学前反思、教学中反思、教学后反思(“三段”)为基本结构，将个人反思与群体反思(“两层”)融合起来，能有效地激发和提高教师的反思动力，提升教师的反思能力，促进教师反思习惯的形成，营造教师群体反思的氛围。     

唐崔安乐墓志的文化价值和认识意义

墓志作为一种特别的化形态，是我国某历史阶段化成果的最真切的综合性反映。从人类化不断发展的角度，对新发现的唐代崔安乐墓志进行较详细诠释，分析出此墓志在史学、学、书法艺术方面的个性特征和因袭固例的历史性缺陷。由此提出了唐化突变的关节点是安史之乱，此后的唐化才实现了具有本质意义的深化和进步的重要思考。     

对校企联合指导毕业设计的探讨与实践

毕业设计教学过程是高等工科院校非常重要的实践教学环节,探讨多种形式的毕业设计是解决校内教学资源短缺的有效途径之一.与就业相结合校企联合指导毕业设计有其优越性,但也存在部分企业不能给学生提供良好的毕业设计环境,毕业设计的进度状况和完成情况难以控制等问题,应从毕业设计条件、毕业设计题目选择、校企联合指导等方面进行规范化管理.     

气象信息共享设计与实现

用先进的网络技术，建立了气象信息共享网络环境；选择Sybase作为气象信息共享的数据库平台，建成了5个内容丰富的气象信息共享数据库，具有网上浏览，查询、下载等多种功能。     

高校辅导员角色定位的历史过程

辅导员一直是大学生思想政治教育第一线的指挥员,是确保学校稳定的一支重要力量.高校辅导员走过了政治指导员、政治辅导员到辅导员的演进过程,其角色定位从主要负责政治工作到政治思想工作,再到思想政治工作、思想政治教育,到现在成为高校学生日常思想政治教育扣管理工作的组织者、实施者和指导者,以及大学生的人生导师和健康成长的知心朋友,辅导员在大学生成长成才,尤其是在德育培养中的重要作用是经过了历史验证的.     

高校创业教育的认知与行为导向分析——以中国四所高校为例

创业教育存在认知和行为两种不同的导向,结合学生需求的差异性,可以将创业教育分为普及型、知识型、技能型和综合型四种类型。通过四所高校的案例可以看出,四类创业教育特点和效果各有不同,总体发展路径呈现认知导向和行为导向融合的取向,据此形成的立体化教育体系和网络化教育环境对我国创业教育实践具有重要借鉴意义。     

胸腹联合伤伴失血性休克67例临床分析

目的总结胸腹联合伤67例的抢救治疗经验,以降低死亡率。方法回顾分析67例胸腹联合伤伴失血性休克患者的临床资料,其中车祸37例,高处坠落18例,挤压伤6例,锐器伤6例,均积极抗休克同时手术治疗,其中经单行开胸手术7例,剖胸加剖腹8例,单纯剖腹42例（同时胸腔闭式引流10例）。结果治愈58例,死亡9例（死亡率13．43％）。结论胸腹联合伤伴失血性休克是一种严重的创伤,死亡率高,临床表现复杂,尽快明确诊断,积极抗休克治疗、预防急性呼吸衰竭同时及时合理的手术方法对降低死亡率较为重要。     

高校武术课运用自主法教学的实验

通过采用自主法教学与常规教学的比较，结果表明自主法教学可以最大限度地发挥学生学习的主动性。不断增强学生的主体意识和参与意识，在提高教学净利要的同时达到素质教育的目的。     

以就业为导向的高职英语专业教学改革

“以就业为导向”的高职高专教学应区别于普通高校的“学科型”教学。高职英语师范类教学应始终贯彻“以就业为导向”的指导思想,突出职教特色,从“学以致用”的教学理念出发,采用任务型教学方法,建立多样化的评价体系,提高学生的专业素质和就业能力,以满足市场对高职英语师范类人才的需求标准。