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991.
布鲁纳的思维理论探析--兼谈其对语文教学的一些启示 总被引:1,自引:0,他引:1
布鲁纳对于思维的研究是富有成果的,从他的思维理论逐渐推导、升华出他的学习论和教学论的。他的思维理论具体归纳为思维过程论、思维发展论、直觉思维论、思维动力论这四个方面,布鲁纳的思维理论对于教育实践的意义是重大的。 相似文献
992.
993.
本文首先论述语篇与图像的六种主要交际功能表达功能、指向功能、信息功能、应对性功能、诗歌功能及语境功能;接着探讨语篇与图像在共存的交际情景中所表现出的三种相互关系固定与被固定的关系,超越与被超越的关系和接力赛参与者的关系;然后简述语篇与图像的理解过程,并介绍了一种简易的分析模式.文章最后强调研究语篇与图像的学术价值和实用意义. 相似文献
994.
995.
金婉芬 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(2):47-48
学生的数学思想不是教出来的,而是通过课堂教学训练出来的。在数学课堂教学中。教师要有意识地结合数学问题将数形结合思想、方程思想、函数思想分类与化归等思想,逐步渗透,反复训练,层层推进,使之化为学生自己经验的一部分,从而提高学生的数学思维水平。 相似文献
996.
该文针对互联网背景下高等教育的发展需求,结合传统机械类专业的发展现状,对互联网背景下机械类专业教学改革的初步发展进行了思考,提出并深化了学科交叉融合、教学体系和实践教学等方面的探索方向,为有效提升机械类专业工程技术人才提供借鉴。 相似文献
997.
998.
999.
人力资本理论阐释--兼论教育的人力资本价值 总被引:1,自引:0,他引:1
靳希斌 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,39(3):71-74
人力资本是现代企业和社会发展的重要资本形态,包括教育资本、知识与技术资本、健康资本、迁移与流动资本和培训资本。它具有多重性质:稀缺性,生产性,可变性和功利性;其显特点是:人力资本存在于人体之中,与其承载不可分离。人力资本产权具有复杂性和特殊性。教育在人力资本中具有突出的价值。 相似文献
1000.