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171.
研究了在NH_3.H_2O-NH_4Cl 介质中锰催化 H_2O_2氧化二溴羧基偶氮胂褪色的最佳条件。λ_(max)=565nm,表观摩尔吸光系数为2.6×10~4 L·moL~(-1)·cm~(-1),线性范围为0~2.1 μg/25 mL。用于水样中痕量锰的测定,结果满意。 相似文献
172.
我国新的英语课程标准倡导任务型语言教学途径,给广大外语教师提出了更高的要求。因此,任务型教学中外语师资教育也变得越来越重要。文章着重探讨了任务型教学对外语教师的要求及在此背景下外语师资的培养策略,包括任务型教学理论知识的学习,开展任务型教学反思,组织或参加任务型教学专题研讨会等。 相似文献
173.
174.
知识管理是实现学校课程领导的有效举措,其核心任务是促进有关学校课程领导的知识交流与共享,目标是构建学习型组织,并需采取以下适合学校课程领导的知识管理策略:辨别关键知识,建立学校课程领导知识库;发挥学校课程领导者的知识管理职能;依托学校课程领导中的知识社群,培育共生协同的组织文化. 相似文献
175.
公共档案馆微信公众平台服务质量评价研究 总被引:2,自引:1,他引:1
[目的/意义] 从用户感知角度对公共档案馆微信公众平台服务质量评价进行深入地分析与探讨,为公共档案馆微信公众的平台技术改进和服务质量的提升提供数据支持和参考。[方法/过程] 通过问卷调查构建公共档案馆微信公众平台服务质量评价框架和评价假设模型,运用SPSS软件,并利用探索性因子分析法对假设模型进行检验,根据结果对评价假设模型进行修正,并对修正后的评价模型进行讨论。[结果/结论] 构建公共档案馆微信公众平台服务质量评价模型,从用户的视角全面衡量微信平台上公共档案馆服务的效果和用户满意度。 相似文献
176.
基金视角下的学科知识流动网络构建与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
[目的/意义] 在学科交叉融合的背景和趋势下,科研人员的跨学科研究行为促进了知识在不同学科之间的共享与流动。以基金领域为视角,研究学科知识流动,以期为基金管理工作提出建议。[方法/过程] 提出基于基金代码共现的学科知识流动强度测量方法,并利用社会网络分析方法,对193517个国家自然科学基金项目数据构建学科知识流动网络,探究网络的演变过程以及不同学科层次内知识流动路径。[结果/结论] 通过以上分析,得到如下结论:学科知识流动网络是无标度网络,随着时间的推移,网络的规模和结构都发生显著的变化,网络中重要节点呈非稳态;不同学部之间,存在若干条较为重要的知识流动路径;在某一个学部内,具有较广影响力的一类学科往往更容易构成知识流动链条。 相似文献
177.
利用模糊最小集方法 ,提出了一种考试试卷分析和诊断模型 该模型首先确定诊断参数向量对应症状的最大可能分布 ,再由界限值决定症状集 ,最后利用诊断逻辑进行识别 另外给出了一个试卷诊断问题的应用实例 相似文献
178.
宋军 《北京教育学院学报》2007,21(2):43-48
学界及辞书普遍释辽代柴册礼是辽代皇帝即位之仪。本文辨析了辽代的柴册礼仪的史实,指出该礼仪并非都是辽帝登基即行之仪,也是契丹王公贵族加封求吉之仪。 相似文献
179.
金崇碧 《贵阳学院学报(社会科学版)》2005,(3)
社会主义和谐社会理论是对马克思主义理论的重要丰富和发展,是对马克思主义关于共产主义、社会主义理论的丰富和发展,是我们党对什么是社会主义、怎样建设社会主义理论的再度升华。 相似文献
180.
本文首先分析了我国传统服饰文化资源的4个主要特点,然后从旅游开发的角度分析论述了我国古代传统服饰的旅游开发价值,最后从服饰旅游产品设计的角度对我国传统服饰文化旅游资源的产品设计提出了初步的建议。 相似文献