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991.
992.
金婉芬 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(2):47-48
学生的数学思想不是教出来的,而是通过课堂教学训练出来的。在数学课堂教学中。教师要有意识地结合数学问题将数形结合思想、方程思想、函数思想分类与化归等思想,逐步渗透,反复训练,层层推进,使之化为学生自己经验的一部分,从而提高学生的数学思维水平。 相似文献
993.
该文针对互联网背景下高等教育的发展需求,结合传统机械类专业的发展现状,对互联网背景下机械类专业教学改革的初步发展进行了思考,提出并深化了学科交叉融合、教学体系和实践教学等方面的探索方向,为有效提升机械类专业工程技术人才提供借鉴。 相似文献
994.
995.
996.
人力资本理论阐释--兼论教育的人力资本价值 总被引:1,自引:0,他引:1
靳希斌 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,39(3):71-74
人力资本是现代企业和社会发展的重要资本形态,包括教育资本、知识与技术资本、健康资本、迁移与流动资本和培训资本。它具有多重性质:稀缺性,生产性,可变性和功利性;其显特点是:人力资本存在于人体之中,与其承载不可分离。人力资本产权具有复杂性和特殊性。教育在人力资本中具有突出的价值。 相似文献
997.
998.
对我国企业绿色营销问题的探析 总被引:2,自引:0,他引:2
金开好 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2001,29(2):209-213,219
随着人类环保意识日益增强,绿色营销已成为21世纪世界市场的主潮流,为适应国际绿色浪潮,应分析制约我国企业绿色营销发展的因素,采取有力措施,积极推进绿色营销。 相似文献
999.
审美距离与大众文化的位置 ——近年来大众文化个案分析及其一般性结论 总被引:1,自引:0,他引:1
金岱 《华南师范大学学报(社会科学版)》2007,(3):41-50
本文从审美距离角度讨论了近年来四种大众文化热点:韩剧、帝王戏、超级女声、少年写作,并通过对这些个案的分析,同时根据姚斯的审美距离理论而自拟的审美距离函数图,得出了一般性结论:大众文化的审美距离总是较小,使接受者的感受力因不断重复而日益麻木,使需要随着时代或文明而变革的旧的观念与集体无意识更为板滞,固化;而社会或精神知识分子的文化,其审美距离总是较大,必不可免地要等待接受方面期待视野之水平的扩大与提高。因此,大众文化与知识分子文化需要有一种平衡。然而遗憾的是,今天中国,大众文化似正在出现独霸天下的局面。 相似文献
1000.
构建中学地理实验课的科学体系 总被引:1,自引:0,他引:1
金姝兰 《江西教育学院学报》2004,25(6):97-98
从中学地理实验的含义,中学地理实验课的分支系统、内容、理念及价值取向等方面构建中学地理实验课的科学体系。目的是使广大地理教育工作者明确地理实验课的确切含义和重要性,从而在教学中重视并创造性地开设地理实验课,完成地理实践活动与地理教学的有机整合,促进地理教学改革的健康发展。 相似文献