“双一流”背景下研究生专业课课程思政实践——以“项目融资方式比较研究”课程为例

推行专业课课程思政是国家推动一流专业建设过程中不可或缺的一部分,旨在立德树人。尽管当前本科生专业课课程思政成果颇丰,但作为本科生教育延伸的研究生阶段,其思想政治教育改革尚处于起步阶段。鉴于此,通过以管理科学与工程(项目管理)专业研究生专业课"项目融资方式比较研究"为例,立足于项目融资理论和工程管理实践确定了德育目标,结合五个融入要点构建了课程顶层设计框架,明确了课程思政实施步骤。目前该课程思政教学效果良好,为学院管理科学与工程(项目管理)进行一流专业建设奠定了基础,所搭建的建设方案可为相关专业研究生专业课与课程思政相融合的教学设计提供参考。     

双线融合视角下的英语项目化学习设计

在教育系统从工业文明向信息时代转变的背景下,人工智能赋予的学习新技术将教学带入线上教学与线下教学融合共生的新时代,并对"学习"提出了新的思考。通过对英语项目化学习交互要素的哲学思考,并明晰英语项目化学习设计的内涵和逻辑起点,可构建基于"学习者中心、信息技术、单元整体、合作学习和高阶思维"五要素的英语项目化学习设计的基本框架,确立双线融合视角下的英语项目化学习设计的四阶段,即明确单元整体目标、设计大项目评估量表、设计子项目排序学习、设计单元整体性评价。双线融合视角下的英语项目化学习以核心概念统领,有助于促进学生高阶思维的发生、复杂技能的形成,以及知识迁移运用和问题解决的综合素养的提升。     

高等学校学生工作项目化管理的经济学思考

经济学中项目管理的内涵包括确定项目和实施项目两项内容,项目管理有优化项目资源配置和协调项目矛盾与冲突两大功能。将项目管理的基本理念运用到高等学校学生管理工作．可以最大限度地利用现有的学生活动资源、规范管理行为、降低管理成本、提高工作效率,实现培养大学生综合素质和创新能力的目的。     

流氓软件原理及解决方案

介绍流氓软件的相关概念、分类及危害。通过分析流氓软件的作用原理,探讨对此类软件的解决方案和防范措施,给电脑用户提供参考技术。     

任务驱动教学法下的能源与动力工程基础实验实训探索和改革

分析能源与动力工程基础实验实训现状和存在问题,将任务驱动教学法应用于基础实验实训,突出学生为主、融入新兴理念、培养创新意识、细化实训要求、完善考核机制和扎实能力培养.通过基础实验的自学和检测,锻炼学生操作实验、撰写报告和分析结果的能力.设计实验的任务驱动,给学生充分发展的平台,锻炼其自学、实践、表达和团队协作能力,培养...     

日本数据库发展动向及其借鉴研究

本文从市场规模、数据库提供和数据库利用三方面介绍日本数据库发展现状;指出围绕社会需求、与国外共建共享和发展公益性数据库是日本数据库发展趋势;建议我国借鉴日本经验,大力建设公益性数据库和鼓励建立失败数据库。     

产品开发周期中知识管理战略选择

以产品开发全过程作为研究对象,将产品开发流程分为产品构思、产品设计和产品实施三个循环阶段。针对三个阶段中知识流特征,提出在这三阶段中应分别实施知识管理审计战略、知识地图战略和知识专利战略,使企业能够迅速、准确地开发出高质量的产品来满足市场需要,并获得较高的知识回报率。     

从中外网络资源学科导航比较看CALIS导航库的完善与发展

通过从资源收录范围、资源收录类型、资源组织体系、资源描述、检索功能、增值服务、更新与维护、建设模式、数据量等方面与国内外几个同类的网络资源学科导航建设项目进行比较研究,文章提出了加强管理与组织、开展横向合作、整合资源类型、升级系统平台、增加叙词表、提供个性化服务、加强宣传推广和培训等完善和发展CALIS导航库的想法。     

高校财务危机的形成与对策

高等院校是典型的非营利组织,依赖政府补贴与拨款、接受捐赠、收取服务费用和经营节余实现发展.高等院校采取银行借款等市场化融资方式进行非核心业务且无收益的基本建设,教育行政部门没有履行监管责任,高校缺乏银行借款的内部控制体系,是形成财务危机的主要原因.为了化解财务危机,政府需要以预算方式给予高等院校财政支持,加强高校银行借款的制度性审核和事后监管,高校需要强化诚信意识,建立健全财务预算制度.剥离营利性的非核心业务,组建营利性公司承担高校债务,也是解决高等院校财务危机的一种方式.     

对国外化学实验教学网站信息呈现方式的浅层分析

通过对国外化学实验教学网站信息呈现方式进行考察,划分不同教学资源类型和三种网站信息组织形式,重点针对网站信息的载体特征和表征方式,以及对国内实验教学的启示进行分析.