全文获取类型
| 收费全文 | 19017篇 |
| 免费 | 240篇 |
| 国内免费 | 19篇 |
专业分类
| 教育 | 13845篇 |
| 科学研究 | 1635篇 |
| 各国文化 | 226篇 |
| 体育 | 1484篇 |
| 综合类 | 7篇 |
| 文化理论 | 135篇 |
| 信息传播 | 1944篇 |
出版年
| 2021年 | 143篇 |
| 2020年 | 216篇 |
| 2019年 | 361篇 |
| 2018年 | 479篇 |
| 2017年 | 493篇 |
| 2016年 | 488篇 |
| 2015年 | 301篇 |
| 2014年 | 390篇 |
| 2013年 | 3827篇 |
| 2012年 | 388篇 |
| 2011年 | 469篇 |
| 2010年 | 326篇 |
| 2009年 | 332篇 |
| 2008年 | 441篇 |
| 2007年 | 336篇 |
| 2006年 | 386篇 |
| 2005年 | 312篇 |
| 2004年 | 295篇 |
| 2003年 | 257篇 |
| 2002年 | 308篇 |
| 2001年 | 388篇 |
| 2000年 | 362篇 |
| 1999年 | 339篇 |
| 1998年 | 175篇 |
| 1997年 | 208篇 |
| 1996年 | 221篇 |
| 1995年 | 230篇 |
| 1994年 | 189篇 |
| 1993年 | 201篇 |
| 1992年 | 282篇 |
| 1991年 | 279篇 |
| 1990年 | 265篇 |
| 1989年 | 295篇 |
| 1988年 | 282篇 |
| 1987年 | 262篇 |
| 1986年 | 250篇 |
| 1985年 | 272篇 |
| 1984年 | 240篇 |
| 1983年 | 290篇 |
| 1982年 | 215篇 |
| 1981年 | 209篇 |
| 1980年 | 189篇 |
| 1979年 | 281篇 |
| 1978年 | 244篇 |
| 1977年 | 211篇 |
| 1976年 | 181篇 |
| 1975年 | 168篇 |
| 1974年 | 146篇 |
| 1973年 | 157篇 |
| 1971年 | 132篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
991.
992.
993.
994.
995.
996.
997.
998.
Raymond W. Kulhavy Mary T. White Bruce W. Topp Ann L. Chan James Adams 《Contemporary educational psychology》1985,10(3):285-291
College undergraduates read a 2400-word passage, responded to 16 multiple-choice questions, and received one of four types of feedback following their responses. Complexity of feedback was inversely related to both error correctability and criterion efficiency taken as a ratio of feedback study time to post-test corrects. The results were discussed in terms of depth of processing and instructional comprehension. 相似文献
999.
1000.