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991.
Jane Dorner 《Learned Publishing》2002,15(1):63-68
I describe a number of the e-book formats currently available and point out some of the implications of these new delivery mechanisms for authors' rights and traditional cultural values. 相似文献
992.
993.
994.
995.
996.
What's Coming Off the Shelves? A Reference Use Study Analyzing Print Reference Sources Used in a University Library 总被引:1,自引:0,他引:1
To what extent is the print reference collection being used? Use of the print collection at a small private university was tracked for a four-month period. The results suggest that the reference collection is too big and underused. 相似文献
997.
998.
Desk-top publishing is an important growth area in the use of computers in business, and it is beginning to have an impact in schools. In this paper we examine the learning benefits which may accrue from the use of desktop publishing techniques with children, especially in terms of the development of literacy skills. Desk-top publishing is analysed as an extension of word-processing, but with several extra important features. The paper concludes by describing some of the possible ways of using desk-top publishing in the classroom. 相似文献
999.
Using evidence from a two‐year case study of teachers in a comprehensive school who were implementing the new GCSE examination in English, we explore the origins and development of two dilemmas. Opting to join a large consortium of schools using teacher‐based, criterion‐referenced, continuous assessment, the staff faced these different but interrelated questions. (1) As individuals, could they maintain the motivation of their classes if, early in the course, pupils could guess their ultimate grades? (2) As collegiate agents of the grading process, could they standardise their varied, individual assessments in line with GCSE expectations? We argue that the strategies teachers developed reflected the dilemmas they faced. The dilemmas derived from contradictions built into the course. 相似文献
1000.