晋城古代神话传说的悲剧意识

中国古代神话传说具有人与自然、社会矛盾斗争的突出特点,彰显了自然界的强大和恐怖,以及先人的苦难生活和悲剧命运,借此昭示先祖的自我牺牲精神和悲天悯人的情怀,具有悲剧意识。晋城古代神话传说众多,具有英雄特质的女娲神话、神农传说,以及具有地域特点的有凤来栖、桑林祷雨等,无不具有浓郁的悲剧意识。     

地方师范院校体育教育专业课程体系审视与整构*

采用文献资料法、调查法以及逻辑分析法对地方师范院校体育教育专业课程设置进行思考。研究表明:以《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》为蓝本的体育教育专业课程体系在地方师范院校实施过程中存在着内、外部阻力;以社会需求,学生现实发展为整构理念,构建出以教师教育类(体育教师方向)、"学习深造类(研究生、公务员方向)"、"自主创业类(企业与创业方向)"为选修课程模块的地方特色课程体系,以期为地方师范院校体育教育专业课程体系改革提供参考。     

立足教育公平 平衡城乡教育——推进“区域教育高位、优质、均衡”的实践与思考

义务教育取得重大发展的同时,城乡教育差距依然存在,影响了教育公平。教育是否公平是区域教育发展的症结所在。这不仅关系到农村是否能缩小与城市学校之间的办学条件差距,从而实施高水平、高质量的普及九年义务教育,也关系到社会主义新农村建设的基础和全局。本文介绍了吴江教育在平衡城乡教育、加快区域教育发展方面的做法以及取得的实绩,同时提出推进教育公平需要系统思维,需要通过教育内外部协调性的制度建设实施稳步推进,这不仅是教育系统的期待,也是全社会的期待。     

RRM1 gene expression in peripheral blood is predictive of shorter survival in Chinese patients with advanced non-small-cell lung cancer treated by gemcitabine and platinum

Objective  

To evaluate the predictive values of gene expressions of ribonucleotide reductase M1 (RRM1) and breast cancer susceptibility gene 1 (BRCA1) in peripheral blood from Chinese patients with non-small-cell lung cancer (NSCLC) treated with gemcitabine plus platinum.     

国内沿海地区抗风性树种研究进展

抗风性树种的选择和应用已成为我国沿海及临近受风害地区绿化工作高度关注的问题,抗风性树种对于防风减灾和促进绿地生态系统的稳定具有积极作用.以国内沿海地区抗风性树种文献为依据,对研究现状进行梳理和探讨,并就未来前景进行简单展望.     

第三届世界军人运动会水上救生赛技术浅析

对解放军体育学院组队参加第三届世界军人运动会水上救生赛进行分析，研究比赛中各国选手技术总体特点，在此基础上对我军代表队队员的技术方法、特点进行对比分析。总结成功经验，并针对比赛中的不足，提出相应的建议与意见。     

刍议律师法修改对检察机关的挑战与应对

新颁布的律师法有关律师参与刑事诉讼程序的条款与目前刑事诉讼法的相关规定有所冲突,而这也对检察机关的工作提出了更高的要求。检察机关需要积极改变自己的办案方式方法,才能够应对新律师法带来的挑战。     

如何做好新学员入学入伍期间的思想工作

随着改革开放的发展,西方文化及价值观念与我国社会主义思想及传统文化教育熏陶下形成的价值观念发生了激烈的碰撞,易使阅历不深的入学入伍新学员产生思想问题。为此,分析、把握学员的思想特点和规律,做好其思想工作显得至关重要。通过问卷调查、座谈、谈心交流等方式发现:新时期军校学员由于民主意识强,个性化突出,但思想有时过于极端;关心国事,有责任心,但认识易产生偏差等原因易产生各种思想问题。在此基础上通过摸清脉搏,把握特点,教育主流;深入了解,解决难点,帮助少数等方式能使其更好地完成"两个转变",为以后的军旅生活打下坚实基础。     

高职院校图书馆勤工助学运行分析及管理对策--以扬州市职业大学图书馆为例

阐述了高职院校图书馆勤工助学的意义,分析了高职院校图书馆勤工助学运行中存在的主要问题,提出了高职院校图书馆勤工助学管理对策。     

怎样上好女生体育课

上好中等职业学校女生体育课是学校体育工作任务的重要组成部分。作为教师必须了解该年龄段女生的生理和心理特点,有目的地对她们进行启发和教育,消除她们的顾虑,端正她们的态度,在此基础上建立常规制度,严格要求。另外,教师应积极改进教学方法,培养学生兴趣,加强课的教学组织工作。