信息技术与课程整合的探讨

论述了信息技术与课程整合的目标、基本原则及模式以及当前实际发展中存在的问题。     

对商洛农村剩余劳动力转移就业的思考

商洛农村剩余劳动力资源丰富,但群体素质不高。目前,实现商洛农村剩余劳动力的有效转移就业,关键是要各级政府各负其责,通过政策导向和市场化手段加强各类职业技能培训和农村中等职业技术教育,提高农民的素质和致富技能。     

心理健康教育在大学生思想政治教育中的作用

随着市场经济的发展,大学生的心理素质也发生了巨大变化,而传统的思想政治教育往往忽略了心理健康教育。本文从分析新时期大学生心理健康教育存在的问题入手,对心理健康教育在高校思想政治教育中的作用,提出了一些具体的意见。     

中国现代文学初期女性作家"自叙传"小说的"少女情怀"和"病情叙事"

中国现代文学初期的女性小说作者的成名作和成功作品大都采用“自叙传”的写作方式,“少女情怀”和“病情叙事”是她们惯用的写作模式,这些都有超出作家个性因素的集体无意识成分。剖析个中原因对认识当时的一般社会情态和女性意识蜕变的丰厚历史蕴涵有重要意义。     

高校图书馆主题空间再造与创新实践

[目的/意义]针对目前我国高校图书馆空间再造研究与实践的现状,提出"主题空间"建设思路,结合西安交通大学图书馆主题空间再造的两个案例,系统阐述两个主题空间建设的创意和实践,以期引起同行的关注和探讨,提供参考和借鉴并丰富高校图书馆空间再造的内涵。[方法/过程]通过对两个主题空间的创意背景、方案设计、建设内容的分析,论述两个主题空间的建设目标和使用成效。[结果/结论]提出高校图书馆宜建设主题空间,认为正确认知空间是图书馆空间再造的基础,主题创意先行为空间再造赋予灵魂是空间再造的前提,秉持"空间+"思维是创新空间服务和空间体验的关键。     

高校图书馆情景敏感服务模式的理论基础解析

[目的/意义]高校图书馆情景敏感服务模式的构建是一项复杂的系统工程,探讨解析该服务模式的理论基础,可为服务的进一步开展与实施提供相应的理论依据和技术指导。[方法/过程]以相关性理论、社会认知观理论、情境学习理论、人机交互理论等为理论基础,深入解析情景敏感服务模式蕴含的系统角度相关性、用户角度相关性和情境观的相关性理论;从用户需求的社会认知分析、"以人为本"的服务系统设计、对用户需求满足与知识构建的支持等方面阐释情报学社会认知观理论对开展情景敏感服务提供的指导意义;情境学习理论以及泛在学习范式的形成为该服务的实现提供理论支撑;人机交互理论为情景敏感服务模式实现自然的人机交互和"以用户为中心"设计理念提供技术指导。[结果/结论]相关性理论、情境学习理论为情景敏感服务模式的开展提供理论依据,社会认知观理论为情景敏感服务的实施提供思想指导,人机交互理论为情景敏感服务的实现提供技术支撑。     

新农村、城市化与和谐社会关系初探

"十一五"期间,新农村建设是中国共产党和全国人民的一曲重头戏,有人提出与城市化不是矛盾了吗?本文从解除这个疑问出发,进而分析了新农村建设、城市化与和谐社会的建立之间的关系,最后提出了实现和谐社会的新战略。