促进小学生元认知发展的概念思维图策略的设计与应用

在终身学习的理念下、在基础教改的需求下、在人才培养目标的呼吁下,培养学生元认知能力是有必要且有意义的。概念思维图是将概念图和思维导图进行整合,取长补短的一种新型的信息化教学和学习的工具。在深入分析元认知理论和概念思维图特征的基础上,提出促进元认知发展的概念思维图策略的设计思路,并在实验学校进行实证研究,取得较好的效果。     

招标采购教学仪器物资应注意的几个问题

提出了在招标采购教学仪器工作中应注意的几个问题。     

搞好实验测试 落实素质教育

介绍了河南省洛阳市中招实验测试的方法、存在问题及建议。     

构建普通中小学的数字校园应用方案

以无锡市安镇中心小学构建校园网的实践经验，阐述了构建普通中小学数字校园网的一般方案。     

一种新型普朗克常数测定器

介绍了新型普朗克常数测定器的主要技术指标，并介绍了用该仪器演示光电效应现象和测定普朗克常数的方法。     

现代人性观与心理教育人性化

人性假设是构建心理教育范式的逻辑起点和思想基础。从心理学发展的历史来看,人性是不同心理学学派间争论的焦点之一,有认同也有分歧。就心理教育本身所包含的意义而言,心理教育应该是一种最基本的人性教育,因此,重塑现代人性是心理教育的历史使命。     

变革传统教学模式的实践探索

我国基础教育面临三大改革 :教学内容改革、考试评价制度改革和教学模式改革。随着中小学教学内容和考试评价改革的不断推进 ,受两者制约的教学模式也需进行相应的改革。武汉市近年来实施的“创新素质实践行”教改实验 ,努力探索集教育理念、教学行为和学习方法为一体的教育范式 ,其目标在于实现学校与社会、课堂与生活相结合 ;知识学习、能力培养与情感体验相结合 ;社区服务、基于社会资源的学习与网络学习相结合 ;科技教育、创新实践与创造发明相结合 ;实践活动、课堂教学与教材建设相结合 ;教学模式变革、激励机制创新与考试评价改革相结合。     

谈录像教材的二度开发

介绍了传统仪器与虚拟仪器的区别，论述了虚拟仪器的硬件系统与软件系统，指出虚拟仪器实验室建设的体系及意义。     

公式编辑器Math Type5.0的使用

介绍了公式编辑器MathType5．0的使用方法．该方法可快捷、规范地编辑含有大量数学符号的文件、试卷。     

论中国特色社会主义理论体系的创立

中国特色社会主义理论体系的创立,是奠基于毛泽东同志对马克思主义中国化、特别是社会主义建设规律的艰辛探索的.它开始于解放思想、实事求是思想路线的确立,突破于对"什么是社会主义"的重新审视,着力于"怎样建设社会主义"的科学破解,升华于中国特色社会主义理论即邓小平理论的基本形成.