Chinese elementary school teachers’ perceptions of students’ classroom behaviour problems

This study examined teachers’ perceptions of classroom behaviour problems in five provinces of the People’s Republic of China. Researchers surveyed 527 Chinese teachers from 27 elementary schools. Consistent with previous studies in China, teachers perceived non‐attention to be the most frequent and troublesome behaviour problem. Teachers’ perceptions of which behaviour problems were most difficult to tolerate and most negative in their effects on student development were also investigated. Approximately 45% of the teachers reported spending too much time on behaviour problems. Significant differences were found in the prevalence of teachers’ perceptions of student misbehaviour and of the time spent on classroom management; there were also differences in these perceptions according to students’ gender, type of school, classroom subject taught, and teachers’ level of experience. The implications of these findings for researchers and practitioners are addressed.     

宋代官修史学文献概述

宋代官修史学文献在我国古代史学文献中占有重要地位.本文从官修史学文献的编撰机构、文献类型、突出特点三方面进行了全面阐述.     

商学教育国际认证体系与我国商学一流学科建设的路径选择

商学教育国际认证主要有美国的AACSB认证、英国的AMBA认证和欧洲管理发展基金会的EQUIS认证。目前,我国仅有少数研究型大学和理工类院校商学院通过了有关国际认证。建设一流商学院和一流商学学科,需要根据院校类型和商学院综合实力,科学制定商学国际认证的战略规划与制度安排,选择相应且比较适合的国际认证体系。借助商学国际认证的管理机制与制度平台,商学院可逐步确立和明晰商学教育的使命与愿景,推动招生策略的改变并构建社会媒体合作机制,以便从根本上提升商学教育质量。     

我国生态工业园生态产业链构建模式分析

生态产业链是生态工业园建设的基础和关键。生态产业链以促进副产物和废物的交换、能量和废水的梯级利用为目的,是产业的生态集聚。我国生态工业园建设时间不长,但已初步形成了不同类型的生态产业链构建模式。通过对我国生态工业园生态产业链构建模式的分析,旨在总结一些基本经验和特色,以为我国生态工业园的建设和发展提供参考。     

流动对儿童意味着什么——对一项心理学研究的再思考

作为一个社会处境不利群体,流动儿童问题倍受关注也倍受争议。本研究从认知和人格两个角度来探讨流动儿童心理发展现状,结果发现:流动儿童的创造力水平与城市儿童无差异,显著高于农村儿童;流动儿童的自尊水平同农村儿童无差异,并显著低于城市儿童;流动带来的家庭环境和教育环境的变化对儿童心理发展具有重要意义。     

中小学体育发展中的不利因素及对策

学校体育工作逐步走向正规化和法制化的轨道，但是在中小学体育中还存在着许多不利因素；学校体育的基础地位没有真正确立，现行的体育课程体系已不适应新的时代的要求，学生的健康状况令人担忧，学校体育中存在武虚作假等腐败现象，体育教师的巨大潜能没有得到发挥。这些不利因素已不同程度地制约着学校体育事业的发展。其主要对策是：要提高认识，给予学校体育在政策、经费、场地、设施和时间上以充分保证；要对体育课程内容及体育考核等方面进行改革；要采取切实措施来增强学生体质；要正本清源，从源头打假；要克服学校体育教科研管理松散的状况，健全对体育教师业务评估体系，努力开创学校体育工作的新局面。     

浅论当代大学生的公民意识教育

加强大学生公民意识教育是现代社会发展对大学生的基本要求;是德育目标理性回归的必然要求;也是大学生思想现状的客观需要.加强大学生的公民意识教育主要要加强对他们的主体意识教育、规则意识教育、公德意识教育.在公民意识教育工作中,首先在德育内容特别是"两课"教学中要突出公民意识教育的内容;其次在教育管理方式上,必须由原来的行政推动式逐步转变为自主参与式,由原来以说教命令式为主转变为以引导体验式为主;最后在教育的途径上,必须构建开放式的社会教育体系.     

同义连用形成的机制与原因——以《国语》、《史记》中的同义连用为例

同义连用是上古汉语中的一种重要的语言现象。通过从上古古籍《国语》《史记》中同义连用的内部构成情况,并从认知角度探讨上古汉语中这种语言现象的形成机制与原因,有利于了解现代汉语并列式合成词的构成发展过程。     

走向生命化的课堂教学

课堂教学是构成师生最重要的一段生命历程。多年来,生命化课堂教学的困境并未得到根本改观,课堂教学中“匠”多“师”寡、人文关怀的缺失和异化、过度的教学预设、教育理念“神”与“形”的分离、消极的课堂氛围、师生二元对立的思维模式等现象的影响是走向生命化课堂教学的困境。因此,建构“师”的课堂,创造有针对性的人文关怀课堂,适度追寻教学预设的完美与教学生成的精彩课堂,打造“神”“形”兼备的课堂,营造积极的课堂教学氛围,创设走向主体间性的课堂是走向生命化课堂教学的重要途径。     

12～18岁福利院孤儿身份拒绝敏感性的测量及发展特点

本研究以325名12～18岁福利院孤儿群体为对象,采用符合心理测量学要求的福利院孤儿身份拒绝敏感性测量工具,考察了12～18岁福利院孤儿身份拒绝敏感性的发展特点。结果发现:福利院孤儿身份拒绝敏感性由身份拒绝的焦虑性、愤怒性、预期性三个成分构成,其测量问卷具有较好的信度、效度指标;福利院孤儿总体身份拒绝敏感性的发展存在较大个体差异性;在身份拒绝敏感性三个成分中,孤儿身份拒绝的预期性认知反应较之身份拒绝的焦虑性、愤怒性更为强烈,且这种特点在男性孤儿身上体现得更为突出,女性孤儿则稍弱。