基于ActiveX技术液压缸CAD软件的开发和研究

本文以作者用VB6．0开发的液压缸CAD软件为例介绍了AutoCAD ActiveX技术及数据库技术和界面技术，并强调AutoCAD的二次开发的重点是参数化绘图技术，希望CAD技术在液压传动中得到更广泛的应用。     

对话教学的多维辨析

对话已成为人们生存的一种状态.对话教学,呈现出一种新型的师生与教学环境的关系,符合教育教学的可持续性发展.文章对对话教学的合理性做了哲学、心理学、教育学的多维辨析,阐述了对话教学的革新意义.     

一种入侵容忍的资料库

ARECA的设计保护了CA私钥的保密性，使ARECA能实时在线地为用户签发证书或撤销证书；但作为安全的在线CA，分发证书的资料库的安全也是关键问题。ARECA的资料库是入侵容忍的，通过将复制的服务器组织成分发屏蔽失效法定数目团体系统，能屏蔽良性失效或者被攻击者控制的服务器的行为，为用户提供正确的证书和证书撤销列表查询服务。异步通信条件下，n>3f个服务器组成的资料库能够容忍至多f个服务器同时失效。     

锦州市市区交通干线周边土壤及植物体中铅污染状况的研究

以锦州市交通要道两旁的土壤以及银杏树叶为研究对象,采集土壤以及对应的植物样品60份,背景土壤及植物样品10份。利用火焰原子吸收分光光度法分别测定植物样品以及土壤样品中铅的含量,得到锦州市市区土壤中Pb的平均含量为58.0738mg/kg,银杏叶片中Pb的平均含量为4.7206mg/kg。采用Muller地积指数法进行土壤Pb污染评价,土壤污染程度为无污染-轻度污染级别。银杏叶对土壤中Pb富集系数普遍较低。     

水处理工程CAD技术的研制和开发

根据水处理工程设计的特点，以AutoCAD 2000和VB6．0等软件为开发工具，开发出适合水处理工程设计CAD软件，并对其操作过程进行简单使用说明。     

科技期刊稿件技术检查的“3S”法

科技期刊对稿件的技术检查会导致稿件延迟提交,不利于科研成果的快速发表。本刊先后实施了“详细检查”(1S法)、“列表明示要求+详细检查”(2S法)和“列表明示要求+初稿‘简’查+修改稿详查”(3S法)3种不同的技术检查方法,发现2S法和3S法在减少被退回稿件比例、减少被退回次数、缩短投稿延迟时间方面均有成效,且3S法可作为优化技术检查的方法供同行参考。     

Third-Party Sociomoral Evaluations in Children With Autism Spectrum Disorder

We examined explicit and implicit processes in response to third-party moral transgressions in children with autism spectrum disorder (ASD). Twenty 4- to 7-year-old children with ASD and 19 typically developing controls evaluated dynamic visual stimuli depicting intentional or accidental harm to persons or damage to objects. Moral evaluations, eye fixations, and pupil dilations toward the stimuli were collected. Results indicate a preserved capacity to understand the mental states of perpetrators and an implicit moral sensitivity to the third-party harms in children with ASD. Nonetheless, children with ASD showed specific sensitivity and emotional arousal when viewing damage to objects. These findings contribute to the understanding of the underlying mechanisms of moral reasoning in ASD and its possible association with the autistic symptoms.     

非线性Klein-Gordon方程各向异性高精度有限元分析

讨论了在半离散格式下的各向异性双线性元对非线性Klein-Gordon方程的逼近。利用单元自身的特殊性质和一些新的分析技巧得到了超逼近性质,通过构造一个插值后处理算子导出了整体超收敛结果。     

C语言程序设计实践教学探索

C语言实践教学是学生学习本门课程必不可少的组成部分,对于知识点的理解和巩固是不可或缺的。但是在长期的实践教学过程中发现学生学习中存在很大问题,最突出的表现为能看懂程序,但自己编写时无从下手。文章着重对目前C语言程序设计实践教学中存在的典型问题进行分析总结,找出问题出现的根源,并针对不同问题提出建议或解决办法。