当代大学生社会责任感教育探究

社会责任感的教育与培养不仅关系到当代大学生的健康成长,而且关系到国家的发展和社会主义事业的兴衰。社会责任感是检验大学生是否成熟和实现社会化的重要标志之一。当代大学生社会责任感缺失影响了他们的健康成长。引导和培养大学生勇于承担社会责任是加强大学生思想政治工作的紧要任务。要紧密联系社会、学校和家庭实际,认真研究当代大学生的特点,同时采取有效措施是增强大学生社会责任感、促进他们成长成才的必要途径。     

中小学教师人格类型与职业认同的关系研究

采用MBTI-M人格类型量表和教师职业认同问卷对中小学教师进行施测。结果显示：中小学教师在人格四维度的倾向性分别为外倾（E）、感觉（N）、判断（J）、情感（F）和思维（T）;在所有调查的教师群体中,ESTJ、ESFJ、ISTJ、ISFJ、ESFP、ENTJ六种人格类型的人数最多;十六种人格类型在男、女被试群体的分布上存在非常显著的差异;不同人格类型的教师在职业认同程度上存在非常显著的差异,ESFJ、ESTJ型人格教师的职业认同显著高于ESFP、ISFJ、ISTJ型人格的教师。建议今后侧重选拔ESFJ和ESTJ型人格类型的专业人员从事教师职业。     

"构造地质学"课程教学与改革

以构造地质学课程教学为例,围绕如何激发同学们的学习兴趣、提高教学质量和科学思维能力,提出了“板书型“多媒体教学、”思维训练型”教学及“发展型”教学模式,在实践中这些教学模式取得了良好的效果。     

《中国通宝币制史稿》评介

作为迄今第一部通宝币制的专题通史，该书对货币史著之结构、体例和内涵等范式进行了深入探索和成功创新。书中系统论述了该制度创立、发展和衰亡之演变史，深入研讨了历代币制币政与社会经济间的复杂互动，精确诠释了相关货币思想文化。本书的问世将对中国货币史研究起到积极的推动作用。     

深化马克思主义中国化研究的若干思考

深化马克思主义中国化的研究,拓展马克思主义中国化研究的空间,既是马克思主义理论学科建设和发展的需要,也是进一步推进马克思主义中国化事业的需要。本文从马克思主义中国化研究的现状出发,就如何深化和拓展马克思主义中国化研究,从视野拓展、方法更新方面进行了分析和论证。     

论地役权之新“生”

地役权是一项古老制度,发展到今天似乎有被人遗弃之危险,而束之于物权博物馆大堂之上。然则考量地役权过去之功绩,相比今天之困境,文章提出要从立法的"战略"和"战术"思维角度出发,重塑地役权之新生。     

高水平教育现代化视野中的北京市教师队伍建设

从"总体教育现代化"向"高水平教育现代化"迈进是新时代首都教育现代化建设面临的重大战略目标任务。新中国成立70年来,北京市教师队伍建设取得了巨大的成就。进入新时代,要坚持"提要求"与"给保障"相结合,努力使教师成为首都人人尊重和向往的职业;"改革"与"发展"相结合,努力使教师成为首都人尽其才的职业;"面向全体"与"面向重点"相结合,努力使教师成为首都人才辈出的职业。     

PMC的预测模式

生产及物料控制PMC的重要作用是让企业对短、中、长期的销售决策及有关部分有一个清醒的了解和认识,其中包括物料库存,物料管理架构,物料需要的量、质和时间,从而促使PMC对降低库存、提高服务、及时交货等方面发挥重要作用.PMC是运用新管理思想和大信息平台技术的结果,没有聚集了ERP、CRM、SeCM、SCM和PDM等模块大信息平台的一体化功能,就很难在模型的帮助下对生产及物料控制使用动态的预测修正方法,也就是PMC无法达到预期的效果.     

学分制下提高课程重修质量的思考

目前学分制下大学生课程重修存在着许多课程很难单独开班重修,重修课程上课时间常与其他课程发生冲突,重修生学习负担重、逃课厌学现象严重等问题。要解决上述问题,高校应充分发挥任课教师在大学生课程重修中的作用,给重修生配备临时导师指导其学习和生活,通过课程的合理编排减少课程间上课时间的冲突和重修生的学习负担,从而进一步完善学分制下大学生课程重修工作,提高课程重修质量。     

当前高校教学方式改革研究现状的分析与思考——兼谈当前我国教学方式改革的出路

随着传统教学方式弊端的日益显现,以多媒体教学为典型之现代教学方式日渐为我们所关注、热衷,颇有取而代之之势。文章从有关高校教学方式改革的研究现状出发,探讨分析多元化才是我国高校教学方式改革的出路,而且多元化在我国高校教学方式改革大潮中具有可行性与重要性。