对我国高校一些办学误区的分析及思考

近几年来,伴随着高等教育的不断扩招和升级,在实际运行过程中暴露出许多深层次的问题,出现一些办学误区。本文拟从对高校办学误区存在的现象及认识原因进行分析,对我国高校今后的发展进行了一些思考。     

信息技术新课程总结性评价试题设计研究

在信息技术新课程建设任务的序列中,总结性评价的研究是相对薄弱的部分。本文中课题组以过程化、人性化为总结性评价命题的主要原则,设计了一些新思路下的信息技术总结性评价试题,并提出,试题从主观—客观的维度分为客观题、半客观题、微型主观题、主观题四种类型更为合理。     

明星犯罪的社会评价和法律对策——基于河北、山东、安徽三个省会城市的实证调查

基于对河北石家庄、山东济南和安徽合肥等三个省会城市的实地调研,考察明星犯罪的社会评价及其成因,提出要对明星犯罪建立特殊的刑法处遇、强化行政法律责任以及法律之外的“软约束”等法律对策.     

孔李煤矿信息系统传输质量的改善

孔李煤矿由于历史原因,信息网络传输系统存在着诸多不足,已不能满足信息技术发展和矿区信息化建设的需要;从适应矿区信息化建设发展及未来信息技术发展要求出发,从通信、计算机网络、视频会议、监控四个方面,分析了孔李信息系统网络传输现状及存在的问题,针对问题运用先进的通信传输设备和技术,通过分步实施、优化配置,使信息网络系统传输质量得到明显改善,取得显著成效。     

迷狂魂灵的温情拯救和苦难的诗意表达——电影《泥鳅也是鱼》的审美文化分析

影片《泥鳅也是鱼》运用充满能指意味的影像语言,生动地诠释了意志的本质就是痛苦的生命意志理论。同时,影片认为艺术和禁欲并非救赎苦难的良方,似水温情才是这群风雨飘摇中的民工赖以寄托希望的美丽港湾。     

凸合作对策经典解的一特殊性质

将凸合作对策的性质与其经典解核心联系起来,从而得到凸合作对策核心的一特殊性质:即若凸合作对策可以分解成两个凸对策差的形式,则它的核心可以分解成两个凸对策核心的Minkowski差。     

尝试新的教学(续一)--《新世纪国家基础教育课程标准实验教材·数学》(七年级·上)介绍

本文简单地介绍了"实验教材"(七年级·上的第3、4章)的若干教学和评价建议.     

数学教学中学生创造性思维的培养

人的智慧的最集中体现就是人的思堆，思维的核心是创造性思维，创造性思堆的培养是我们当前素质教育的重要内容．思堆与数学教学之间有着不可分割的联系，思堆能力在数学各种能力中多占据着棱心地位。在数学教学中渗透思堆教育，能够培养学生创造性思维的能力，使每一个学生成为真正的学习的主体。笔者就如何在高职院校数学教学中培养学生的创造性思堆能力进行了探讨，并得出相应的结论和建议，以其为其他教育工作者提供参考。     

福州市部分高校硕士研究生体育行为之探微

本文通过对福州市4所高校130多名在读硕士研究生的体育行为进行调查，分析得出大部分高校研究生有积极的体育行为，主要以强身健体，放松自我为目的，影响高校研完生体育行为的因素主要有时间、场地、器材以及体育意识等，针对以上原因，文章进一步提出促进研究生参加体育活动的方法。     

论加强国有企业的成本控制

国企改革与脱困，除了结构性调整以外，加强企业内部管理，向企业内部挖潜增效，尤其是加强成本控制也是使国有企业摆脱困境，发展状大的有效途径。