物理师范生创新素质培养探讨

本文介绍了对物理师范生创新素质的培养尝试 ,对培养物理师范生的创新能力有一定的参考价值     

功能理论观下的Herbert A．Giles的《聊斋》译本——译者的动摇与矛盾

功能主义理论中的目的论（Skopostheorie）主张评价译文的标准不应局限于“等值”（equivalence）为核心的翻译观，而应该衡量译文是否对某个翻译目的“充分”（adequacy）。本文对翟氏译本中译例的翻译现象与翻译效果进行分析，并与其他《聊斋》译本作对比分析。通过对比研究发现，翟理斯在翻译过程中并没有始终如一地受自己翻译目的的指导，因而翻译策略缺乏连贯性，没有很好地达到自己的翻译目的。     

Changing status,entrenched inequality: How English language becomes a Chinese form of cultural capital

Abstract

This paper explores how English language has gradually become a linguistic form of cultural capital in China’s zigzag journey to modernization. It situates English’s status in flux in historical context, with an analysis at both the international and intra-national level. It showcases the necessity to embed cultural capital within Bourdieu’s full framework, and evidences the arbitrary nature of this form of cultural capital for its intimate tie to power and politics. By revealing how English has been officially consecrated as a global lingua franca and then socially recognized for material and symbolic benefits, this paper implicitly problematizes the officially validated cultural hierarchy, argues that the value of a cultural capital is context-dependent, politically and socially constructed, inseparable from the field where it is produced. The present-day English manifests its symbolic power in classification and social stratification, entrenching the already entrenched inequality within and without the national state.     

网络教学平台的设计与开发

网络教学平台是开展网络化学习的基础环境,它为教师和学生提供了一个学习和工作的网络环境.本文介绍了一个包括用户管理、课程管理、学生管理、答疑系统、考试管理、公告等多个模块构成的网络教学平台,该平台采用层次化结构设计,通过提供一个个性化的门户,将相互独立的教学服务子系统集成起来,为用户提供统一的、个性化的教学服务.     

为教育理念的合理性辩护

本文从构成教育理念的认知、情感两个要素出发,对构成要素和教育理念自身合理性做出证明,特别是指出了它们合理性的限度。随后,文章论述了教育理念和教育行为的复杂关系,通过平等这一教育理念的剖析,指出一般理念和教育理念的区别,这需要我们保持充分的谨慎。     

对上海高等教育发展若干问题的思考--写在上海高等教育"十一五"规划制订之际

改革开放以来,中国高等教育步入了蓬勃、健康发展的轨道。1998年高校开始扩招至今,无论在办学规模、办学条件方面,还是在办学水平、办学质量上,高等教育都取得了令人瞩目的成就。上海的发展速度更快一点,基本上进入了高等教育普及化阶段。当前,正值总结“十五”、规划“十一五”的关键时刻,分析上海高等教育的发展形势、定位高等教育的发展方向,是制订“十一五”规划的重要基础工作。     

拓展时空：《大学语文》教学探索

本文针对语言学科时空特点，在拓展语文教学时空、突破现存教学模式方面进行了粗浅的研究。     

乘积矩阵正定性的讨论

引理1 n阶实矩阵A对称正定的充分必要条件是存在n阶实对称正定矩阵B,使得A=B~2.引理2设A是n阶实正规矩阵,且它的特征值都具有正的实数部分,则A为正定矩阵.定理1设A,B∈R~(n×n),若A是对称正定矩阵,且(AB)(BA~(-1))~T=(AB)~T·(BA~(-1)),则AB是正定矩阵的充分必要条件是B的特征值的实部大于零,即Reλ(B)>0.     

杜威教育理论的人性思想基础

20世纪世界著名教育家杜威对人性具有独到的见解,具体表现在关于人性的不变与可变、"经验人"的人性假设、人性与民主、人性与道德等几个方面.杜威的人性思想对其教育理论具有重要的影响.他的"儿童中心"观、关于经验在教育中的作用、关于民主主义与教育的关系以及道德教育的理论等均建立在其人性思想的基础之上.     

邓小平知识分子理论的时代价值

邓小平“科学技术是第一生产力”与“教育先行”的科学论断,为我们党在知识经济时代确定未来知识分子工作的政策提供了价值坐标。知识分子是工人阶级中先进科学技术的代表,是开拓社会生产力的代表。我们在提高知识分子的政治地位、社会地位的同时,必须完善分配制度,将知识贡献与价值分配有机地统一起来。