全文获取类型
收费全文 | 586篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 453篇 |
科学研究 | 16篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 57篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 59篇 |
出版年
2023年 | 3篇 |
2022年 | 8篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 11篇 |
2019年 | 19篇 |
2018年 | 42篇 |
2017年 | 33篇 |
2016年 | 32篇 |
2015年 | 18篇 |
2014年 | 24篇 |
2013年 | 129篇 |
2012年 | 21篇 |
2011年 | 10篇 |
2010年 | 16篇 |
2009年 | 18篇 |
2008年 | 7篇 |
2007年 | 18篇 |
2006年 | 13篇 |
2005年 | 12篇 |
2004年 | 10篇 |
2003年 | 10篇 |
2002年 | 10篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 7篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 3篇 |
1976年 | 2篇 |
1974年 | 2篇 |
1973年 | 3篇 |
1972年 | 2篇 |
1931年 | 3篇 |
1866年 | 2篇 |
排序方式: 共有593条查询结果,搜索用时 0 毫秒
591.
Adeline Rosenberg Joanne Walker Sarah Griffiths Rachel Jenkins 《Learned Publishing》2023,36(1):109-118
- Plain language summaries (PLS) are accessible, short, peer-reviewed summaries of scholarly journal articles written in non-technical language.
- The aim of PLS is to enable a broader audience of experts and non-experts to understand the original article.
- Here, we outline the evidence base for the value and impact of PLS and how they can enable diversity, equity, inclusion and accessibility in scholarly publishing.
- PLS can diversify readership and authorship, address information inequity, include typically under-represented stakeholders and provide an accessible route into scholarly literature.
592.
Internationally, there continues to be a rise in the popularity of home-schooling. Although the growth in the numbers of families choosing this alternative approach was evident prior to the Covid-19 Pandemic school closures, it appears to have impacted on the decision for some to home-school permanently. Using a scoping review of the literature, this paper considers the research evidence around home-schooling in the United Kingdom and Europe. It then focuses on home-schooling in the Republic of Ireland to assess the change and development of home-schooling over time. In line with trends internationally, Irish administrative data show an increase in the numbers of families engaging in home-schooling in recent years, particularly for students with disabilities. The paper situates these findings within the context of ongoing debates on inclusive and special education in Ireland and the capacity of mainstream schools to educate and include every student. 相似文献
593.