全文获取类型
收费全文 | 930篇 |
免费 | 25篇 |
专业分类
教育 | 647篇 |
科学研究 | 44篇 |
各国文化 | 11篇 |
体育 | 169篇 |
文化理论 | 29篇 |
信息传播 | 55篇 |
出版年
2023年 | 9篇 |
2022年 | 8篇 |
2021年 | 16篇 |
2020年 | 33篇 |
2019年 | 63篇 |
2018年 | 79篇 |
2017年 | 66篇 |
2016年 | 57篇 |
2015年 | 47篇 |
2014年 | 41篇 |
2013年 | 209篇 |
2012年 | 39篇 |
2011年 | 20篇 |
2010年 | 27篇 |
2009年 | 16篇 |
2008年 | 22篇 |
2007年 | 15篇 |
2006年 | 24篇 |
2005年 | 14篇 |
2004年 | 4篇 |
2003年 | 13篇 |
2002年 | 6篇 |
2001年 | 8篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 7篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 6篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 2篇 |
1978年 | 2篇 |
1977年 | 2篇 |
1976年 | 3篇 |
1974年 | 5篇 |
1973年 | 2篇 |
1972年 | 5篇 |
1969年 | 2篇 |
1968年 | 2篇 |
1956年 | 3篇 |
排序方式: 共有955条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
32.
André Revuz 《Educational Studies in Mathematics》1968,1(1-2):31-36
Sans résumé 相似文献
33.
34.
35.
36.
René Zazzo 《Infancia y Aprendizaje》2013,36(6):77-82
RESUMENPara afirmarse como sujeto el niño debe ser capaz de percibirse como objeto. El reconocimiento del otro precede a la identificación de sí mismo. La imagen de sí mismo en el espejo se identifica antes de que el niño se reconozca en foto o en filme. Hacia los 2,5 años se produce este reconocimiento en foto o en filme sin ambigüedad, mientras que la identificación de la imagen especular continúa siendo “frágil”, posiblemente debido a la perplejidad o incertidumbre que suscita. A partir de la observación de las reacciones de niños ante un espejo y en un video de sí mismos, se investiga cómo y cuándo el niño construye su propia imagen. Hasta el tercer año de vida, la reacción del niño ante la imagen especular es como si viera a otro niño, dándose intercambios sociales. La reacción de perplejidad desaparece cuando se consigue la plena apropiación de la imagen. 相似文献
37.
38.
39.
40.
Rashné R. Jehangir 《About Campus》2012,17(2):2-8
Rashné R. Jehangir challenges her students and herself to engage with tough issues like class, race, gender, disability, and homophobia. How does she help them learn from, and even embrace, the confict that inevitably arises? Read on to find out. 相似文献