全文获取类型
收费全文 | 5087篇 |
免费 | 72篇 |
国内免费 | 84篇 |
专业分类
教育 | 3607篇 |
科学研究 | 699篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 314篇 |
综合类 | 313篇 |
文化理论 | 19篇 |
信息传播 | 284篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 12篇 |
2022年 | 79篇 |
2021年 | 156篇 |
2020年 | 122篇 |
2019年 | 93篇 |
2018年 | 59篇 |
2017年 | 82篇 |
2016年 | 92篇 |
2015年 | 223篇 |
2014年 | 351篇 |
2013年 | 511篇 |
2012年 | 431篇 |
2011年 | 505篇 |
2010年 | 433篇 |
2009年 | 360篇 |
2008年 | 361篇 |
2007年 | 350篇 |
2006年 | 302篇 |
2005年 | 217篇 |
2004年 | 131篇 |
2003年 | 110篇 |
2002年 | 81篇 |
2001年 | 63篇 |
2000年 | 33篇 |
1999年 | 12篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1979年 | 4篇 |
1978年 | 1篇 |
1975年 | 1篇 |
1974年 | 1篇 |
1973年 | 1篇 |
1972年 | 1篇 |
1969年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有5243条查询结果,搜索用时 0 毫秒
901.
文章以CNKI数据库中收录的专利地图研究文献为研究对象,采用文献计量、社会网络分析方法,分析了近十年来我国专利地图研究的现状,主要包括:文献的年代分布、来源期刊分布、作者合作、文献主题等方面,并得出相应的结论,为该领域的研究提供一定的指导与建议。 相似文献
902.
903.
904.
英语专业八级考试(TEM8)是国内一项信度、效度、权威度和难度都较高的英语考试,旨在考核英语专业高年级学生对英语听、说、读、写、译各项技能的掌握程度和运用能力。翻译是该考试的重要组成部分,翻译转换理论以其独特的翻译视角及可行的转换策略为英语专业八级英译汉中名词翻译提供了参考。本文试以翻译转换理论为视角,结合历年英语专业八级考试中的英译汉实例,对其中的名词翻译进行较为详细的阐述,并提出相应的翻译策略。 相似文献
905.
数字化城市管理信息系统的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
实施数字化城市管理能够创新城市管理模式,及时发现、有效处理城市管理中的各种问题,提高城市的管理水平和管理效率。文章论述了数字化城市管理系统的业务流程及构建方法。 相似文献
906.
“人体内物质的运输”是义务教育苏科版八年级上册第十四章的开篇内容,也是八年级教材的基础和重点。本节中,教材的内容丰富,涉及的概念深奥,知识的联系紧密,实验的要求严格,知识的难点也相对集中。教师在把握重点的基础上,如何针对初中生的生物基础薄弱、理解和思维能力有限的不利因素, 相似文献
907.
语文作文教学应从小学低年级抓起,万丈高楼平地起,低年级写话教学是中高年级作文教学的基础,是引导学生迈入作文大门的关键一步。让孩子们从兴趣入手,进行快乐的积累,培养良好阅读的习惯,从中获得乐趣;练习将所见所闻、身边的事和物用语言表述出来;不断体验生活,感受生活中的美好和快乐。只有在他们情绪高涨的时候,他们的思维和语言才能共舞。“情动而辞发”,孩子们就能写出一篇篇优美生动、富有童趣的文章。 相似文献
908.
谈素质教育下的新型师生关系 总被引:1,自引:0,他引:1
赵娟 《大连教育学院学报》2001,17(3):56-57
对传统师生关系进行了探讨 ,进一步明确了新型师生关系的特点及在素质教育下建立新型师生关系的有效方法 相似文献
909.
从春秋到秦汉,法律样式经过了从判例法到成文法再到判例法加成文法的混合法过程。混合法在汉代的确立,奠定了判例法在汉代隶属于成文法、与成文法并行不悖的地位。判例法的使用有利于当时社会的稳定,适应了中国统一多民族的中央集权国家的需要,加快了儒家道德的法律化。判例快速发展的同时,统治者没有协调好成文法与判例法的关系,又为司法官吏徇私舞弊开了方便之门,这些得失在今天仍能给我们以启示。 相似文献
910.
杨娟 《三门峡职业技术学院学报》2005,4(4):20-22
美术史教学与其它门类的教学一样,需要运用科学的方法.正确的教学方法,能使学生高效地掌握所学知识.笔者认为在美术史教学中,运用以题材为主的"主题教学法"和以内容为主的"主题教学法",既可解决年代顺序的条理问题,又能较好地使学生对不同年代、不同作者、不同风格的美术作品进行比较,达到较理想的教学效果. 相似文献