技术应用与有支持的远程开放学习

真正发挥助学作用应该是技术应用的标准. 学习支持是远程开放学习的灵魂.远程开放学习并不排斥学习支持,学习支持支撑着远程开放学习.世界各国远程教育机构的模式都是如此,无一例外.英国<开放学习>主编Anne Gaskell在一次演讲中对"有支持的开放学习"模式做了生动的描述:     

建筑历史课程教学方法浅探

建筑历史是建筑学专业的核心理论课程,是各类后续设计课程的基础。针对不同的教学目的及学生需求,探索通过不同教学方式帮助学生更好地掌握课程学习内容及方法,并在教学实践中收到良好的教学效果。为帮助学生更好地掌握建筑历史知识及基本设计、创造能力,教学方法分为掌握史实和培养能力两大类。使学生在有效掌握建筑发展史实的基础上,逐渐培养实际设计中所需的分析及应用能力,既达到了建筑历史作为专业基础知识教学的目的,又为学生后续专业课程设计打下坚实基础。     

同伴互评——远程英语教学的有机组成部分

在远程教育领域,注重对学习过程进行临控和反馈的同伴互评正日益受到重视.本文介绍了存远程英语教学中开展同伴互评的试验.试验结果表明,互评能促进远程英语教学质量的提高,增强学生的自我效能感和帮助他们掌握能用于今后学习的可转换技能.不管是在语言学习层面还是在学科学习层面,互评不仪是一个发现和纠正错误的过程,也是一个探究和互相学习的过程.经过悉心组织、开展和监控的同伴互评对认知、情感和可转换技能等都有明显促进作用.     

衡水湖自然保护区湿地恢复预案的生态环境需水研究

本研究设定了3个预案,即：①湿地恢复为主,生境改造为辅,基本不改变湿地原来地形地貌;②生境改造为主、湿地恢复为辅;③湿地恢复与生境改造并重;在这3个预案的基础上,满足南水北调水资源调度规划的前提下,通过生态环境需水理论和计算方法分析衡水湖地区3个预案及现状生态环境需水量,并在3个预案之间进行比选。基于不同湿地恢复目标导向,给出了备选的土地利用规划方案及其需水后果分析,3种情况下生态环境需水量均大于现状的生态环境需水量,其中预案一生态环境需水量在3个预案中居中,对跨区域调水压力一般;预案二生态环境需水量最小,对南水北调工程调度压力处于最小;预案三生态环境需水量最大,调水压力相对最大。因此,单从生态环境需水方面来讲,采用生境改造为主、湿地恢复为辅的预案更合适,以湿地恢复和生境改造并重的预案较不合适。     

师专生心理素质调查报告

素质教育已成为基础教育改革的主题。研究中小学教师的心理素质,对于深化基础教育改革具有重要的意义。作为培养中小学教师的师专,对师专生的需要、选择、情感、自我、角色、交往、爱情、自学、知识结构、健康行为等心理素质进行调查和研究,才能加强师专开展心理素质教育的针对性,有利于促进师专教育教学改革,培养出高素质的师资,实现可持续发展。     

五粮液中庸文化的坚守与发展

五粮液文化是五粮液发展过程中产生的思想观念、制度规范、建筑雕塑、产品广告等的综合体。其核心是中国儒家的中庸文化,但也恰当地吸收了道家、墨家、法家等文化中的先进成分,它是五粮液不断走向成功的反映。中庸文化应当与时俱进,在全球化时代进行现代转型,使文化成为五粮液强大的软实力。     

企业竞争情报系统绩效综合评价

企业竞争情报系统是企业信息化的重要内容,是竞争情报工作的组织保障和物质基础。在对企业竞争情报系统绩效影响因素分析的基础上,构建企业竞争情报系统绩效评价指标体系,并运用多层次模糊评价模型对其进行综合评价,定量地衡量其绩效水平,也验证了该评价指标体系和评价方法的有效性,从而为企业竞争情报系统的建设和完善提供指导依据。     

对浙江省20种医学期刊网络计量指标的分析与思考

对浙江省20种医学期刊的Web上网文献数、下载总频次、影响因子、即年指标、扩散系数等网络计量指标进行了统计,并就网络计量指标的意义及如何提高期刊的网络影响力进行了讨论.认为只有在抓好质量建设的同时加强网络化建设,期刊才能在激烈的竞争环境下求得生存与发展.     

远程英语学习:动力和信念

长期以来,学习动力和信念对外语学习的影响备受学界重视,相关的研究基本上都是以全日制在校生为对象,相比之下,这些情感冈素对于远程外语学习有何影响却少人问津.通过问卷调查和访谈相结合的方法,本研究使我们对电大英语专业学生的学习动机倾向、影响学习动力的各种因素以及学生的应对措施等有了更进一步的了解.研究还发现,学生对于远程英语学习者应该具备的素质有比较好的认识,但是自我效能感还有待进一步提高.