东北红豆杉（Taxus cuspidata）大田扦插繁殖技术研究

大田扦插繁殖东北红豆杉幼苗,最扩大繁殖东北红豆杉资源的最佳途径。经三年的田间实验,现已全部掌握了东北红豆杉的大田扦插繁殖技术,有的枝条在扦插当年即可获得成熟种子。     

日本图书馆法律制度体系及其作用分析

日本图书馆法律制度体系由图书馆专门法、配套法规、相关法律、行业标准与规范四部分组成。图书馆专门法包括《图书馆法》、《学校图书馆法》和《国立国会图书馆法》,是日本图书馆法律制度体系的核心,在促进与保障日本图书馆事业发展中发挥着主导与骨干作用;配套法规如《图书馆法施行令》是图书馆专门法的必要性补充,能够对专门法中的条款作解释说明,或为法律的实施提供详细的指导;相关法律如《教育基本法》、《著作权法》是日本图书馆法律制度体系的重要组成部分,可从不同领域为图书馆事业发展提供支持和保障;行业标准与规范是是图书馆行业自我管理的主要工具,具有“准法律”的性质,是日本图书馆法律制度体系的重要补充。     

以《史记》为例谈神话的历史化

神话的历史化是中国古代神话发生形变和质变,甚至散佚、消亡的核心原因。《史记》中的上古神话传说,词约而意丰,文短而时长,探索了神话传说与历史真实的关系,兼顾了实录原则和文学修饰的优长,既填补了上古历史的空白,又开启了《史记》五种体例的范式,是司马迁个人才识与时代精神的完美结合,是作者对“神话历史化”的进一步尝试。以《史记》为例谈神话的历史化,不仅有助于全面、深刻地了解《史记》作为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的史传文学名著的重要地位,更有助于深入了解中国神话的历史化进程。     

实施分层教学提高数学课堂教学效率的研究

我校学生基础差、学习被动以及学生的认知水平存在差异,本文就此情况提出分层教学.分层教学的目的是为了充分发挥每位学生的个性特征,激发学生学习数学的兴趣,提高课堂教学质量,同时改变我校数学教师的教学观念.本文根据分层教学的理论依据对分层教学进行研究.文中详细的阐述了分层教学的全过程,最后对实施两年多的分层教学进行了全面性的总结.     

我国高水平游泳竞赛池馆硬件的分类与风险分析

文章以我国高水平游泳竞赛硬件为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法以及数理统计法对我国高水平游泳竞赛的硬件进行了分析,并且在此基础上对风险突出的硬件进行了筛选。根据游泳竞赛硬件的功能可分为游泳竞赛技术器材、游泳场馆固定设施、游泳场馆白色电器三部分;其中游泳竞赛技术器材包括:电子计时设备、大屏显示器、音响设备;游泳场馆白色电器包括:照明系统;游泳场馆固定设施包括泳池、看台、出发台等基础性设施;通过对游泳竞赛硬件风险的识别,研究结果表明游泳技术器材风险最大,白色电器次之,固定设施风险最小。     

基于聚类分析的高校图书馆读者分类

运用聚类分析方法,以某高校图书馆的读者数据为样本,以StatisticAnalysisSystem（SAS）统计分析软件为工具,对高校图书馆读者进行分类,并进行信息行为特征分析。结果表明,聚类分析方法应用于图书馆信息化管理,对提高图书管理决策合理性具有科学的实践价值。     

玉铃花(Styrax obassia)的木材解剖学研究

五铃花(Styrax obassia)为野茉莉科(Styracaceae)植物,在东北产一属一种,我们对其木材进行解剖发现其木材为散孔材,导管具梯状穿孔板,射线为异形Ⅱ型。     

网页特征获取方法及其在网页搜索中的应用

针对大规模网页相关性排序工作中使用的多来源网页信息形式多样、利用困难的问题,提出了一种新的自动网页特征获取方法.该方法利用一组事先定义好的规则自动地从网页中获取相关性特征,这些特征可以有效地表达网页的实际内容并改善搜索引擎的排序性能.该方法所获取的网页相关性特征具有格式统一、噪声数据少的特点,能够非常方便地应用于网页的相关性排序.为了评价网页特征和用户查询之间的相关性,还提出了一个特征级别的相关性判定标准.最后,实验结果证明了所提出的特征获取方法和特征相关性等级判定标准对于提升搜索引擎的排序性能具有显著的作用.     

比较教育研究的思维逻辑 ——从实体性思维到关系性思维

"比较"内含两种思维方式:一种是实体性思维,存在于实体之间,致力于结构性的并置和借鉴;一种是关系性思维,存在于关系之中,致力于建构性的理解与对话.但两者并不是二元对立的替代关系,而是后者在前者的基础上融合升级的辩证关系.因此,比较教育研究的思维逻辑不仅意味着生成性的结构主义或功利主义的教育实践,而且意味着理解性的主观主义或解释主义的教育哲思,体现着人类文化的人文主义精神.可以说,比较教育不只是基于若干研究对象的实体性对比和对照,更是以关系性思维在关系间建立人类理解的学问,以发现人类命运共同体的关系性存在,达成国际理解的复杂转换过程.从实体性思维到关系性思维,不仅是比较教育研究方法的人文主义转向,而且也是对比较教育学科人文价值的再认识,最终将有助于推动比较教育研究成为一种总体性的人文社会科学.     

高水平运动员学业投入及影响因素研究

高水平运动员文化素质教育是培养优秀体育人才的关键环节,也是实现我国体育强国战略目标的重要举措。文章基于学业投入度理论,在自编问卷的基础上,对湖北省9所高校的高水平运动员学业情况进行调查,从高水平运动员学业投入的三个维度,即行为投入、认知投入和情感投入的现状及其影响因素进行分析。研究结果显示:高水平运动员学业投入处于一般水平,其中学习行为投入较为不足;不同个体特征高水平运动员的学业投入情况存在显著差异;其中,内部学习动机、专业志向和院校学业环境支持度对学业投入有正面影响;训练压力对学业投入有负面影响。基于上述结论,各高校可从高水平运动员个体特征差异、学训安排、院校培养模式等方面着手推进高水平运动员的学业发展。