任务驱动教学法下的能源与动力工程基础实验实训探索和改革

分析能源与动力工程基础实验实训现状和存在问题,将任务驱动教学法应用于基础实验实训,突出学生为主、融入新兴理念、培养创新意识、细化实训要求、完善考核机制和扎实能力培养.通过基础实验的自学和检测,锻炼学生操作实验、撰写报告和分析结果的能力.设计实验的任务驱动,给学生充分发展的平台,锻炼其自学、实践、表达和团队协作能力,培养...     

基于ESIA方法的图书馆BPR

图书馆BPR是当前图书馆建设的核心问题。指出了运用ESIA方法进行流程再造的原因。进而提出了基于ESIA方法的图书馆BPR一般模型及具体内容。     

电子阅览室的管理

针对电子阅览室管理的难点,从人员管理、信息资源管理、网络安全管理3个方面对电子阅览室的管理进行探讨,以期将电子阅览室的管理水平提高到新的阶段。     

图书馆学术创新现状及途径

本文介绍我国图书馆学术创新的现状,举例分析图书馆学术期刊的论文创新情况,探索图书馆学术创新的途径。     

关于师范学院图书馆迎接高校本科教学工作水平评估的几点思考

图书馆作为教学、科研的重要服务部门,在普通高等学校本科教学工作水平评估中占有一定的权重。结合评估指标和工作实践,论述高校图书馆应抓住评估契机,积极争取外部资金,充分挖掘内部潜力,努力提高服务质量,促进图书馆的建设与发展。参考文献8。     

清华大学国防生培养的实践与启示

从工作机制、思想政治教育、学风建设、实践教育和军政训练、就业调控与引导等五个方面探讨了清华大学国防生培养的主要做法,对于军队学历教育院校生长军官培养具有一定的借鉴意义.     

上博客,做教研--海南省网络教研新探索

基础教育课程改革呼唤校本教研。近年来,教研系统重心下移,力促教研走向校本,但囿于专业支持力量杯水车薪,各级教研室有三个想做而做不到的事:教研走向校本要求教研队伍迅速做大做强,教研室做不到;教研走向校本必须使教研与教学同步,长流水不断线,教研室做不到;教研走向校本必须经常性地贴近教师、紧跟课堂,及时回应教学问题,教研室想做但做不到。教研吸纳全体教师参与和介入教学全过程是教研走向校本的标志,同时也是教研走向校本的瓶颈。在常规技术条件下,教研全面走向校本的困难难以逾越。上博客,做教研,我省开始了数字化教研新探索。2004年秋,我院在教育部课程发展中心指导下,始“建成长博客”网站(http://blog.cersp.com)。一年多来,全省教研系统、广大教研员和学校师生组成的大批博客群组,活跃在网站上“。成长博客”会员发展到2.5万余人,文章7.5万篇,评论近12.3万个,访问量达2400万次。     

初一学生数学问题表征特点及其教学意义

1前言分析学生在学习数学中的问题以增进教学效果,一直以来是许多人关心的问题。在解决此问题时,他们多致力于改变教与学的行为,而从认知的角度对教与学的行为进行分析则较少。问题表征是指问题解决者通过审题,认识和了解问题的结构,检索、激活头脑中与之相关的知识经验,从而形     

加强我国重要生物资源的保护和持续利用

加强对我国具有重要应用前景的植物、微生物、海洋生物资源 和重要人类遗传资源的研究,应重点针对其收集、保护和利用中涉及的关键科学问题,以获\\r 取我国自主的知识产权,实现我国优势资源有效与持续利用,带动相关学科的进步,促进我 国社会和经济的稳步发展。     

武器装备的全方位管理

本文全面深入地论述了武器装备的全方位管理模式,即人员、制度、效能、经济、时间、空间、环境的七雏管理.认为人员是武器装备管理的决定力量,制度是武器装备的管理保障,效能是武器装备管理的目标,经济是武器装备发展的基础,时间决定着武器装备发展的进程,空间是武器装备的载体和发挥作用的场所,环境是加速武器装备发展和发挥武器装备效能的外部条件.