《埤雅》声训研究

《埤雅》是宋代名的训诂学作，它详尽地探索了声训方法中最高深莫测的“声旁训义”的释义方法，建立了科学的“有声即有义”的声训体系。为宋代人的小学研究做出了卓越的贡献。     

医疗纠纷与消费者权益保护法的适用

医疗纠纷目前已成为社会热点问题之一,它的合理解决有赖于相关法律的完善。理论界将医患关系分为行政关系、服务合同关系和消费关系等,目前争论的焦点就集中在患者是否属于消费者。本人认为,医患关系就其实质而言应属于民事法律关系中的合同关系,患者不是消费者,医疗机构也不是经营单位,医疗纠纷不应适用消费者权益保护法。     

线性代数教学体系的改革与实践

根据线性代数课程在教学内容和教学方法上存在着滞后于社会对人才需要的矛盾，对线性代数与空间解析几何教学内容和教学方法的改革进行了探讨。     

海洋立管设计分析课程的双语教学方法新探——基于外语教学模式的启示

随着国际化进程及海洋开发的需要,国家越来越重视船舶与海洋专业人才在专业能力及国际交流能力方面的培养。为了配合国家的发展策略及人才培养目标,船舶与海洋专业中的主要课程应该开展双语教学。现以"海洋立管设计分析"课程为例,借鉴外语教学的模式和方法,摆脱传统陈旧的教学思路,提出了两种新的教学方法,以提升学生双语学习的兴趣及专业外语听说、阅读等能力,期望对未来的双语教学研究提供一定的参考。     

河北省农业水资源可持续利用的对策研究

分析河北省水资源的特征、结构以及各市水资源的禀赋,论证河北省水资源的利用结构,在化解河北省水资源短缺问题的方面,提出新的途径和有效措施。     

管理信息系统课程教学中的元认知思考

元认知理论是当今盛行的现代学习理论之一,它为管理信息系统教学提供了独特的审视角度.在课程教学中若能充分理解元认知知识的特性,注重元认知体验,利用元认知监控的相关策略,及时调整、完善教学策略,就会有效提高学生学习效果,有效增强学生学习信心,有效培养学生综合能力.     

建设世界一流大学：政策回顾与矛盾分析

建设世界一流大学,与我国高教长期坚持的重点建设原则一脉相承.受高等教育系统自身的特殊性和我国现实的社会环境的影响,我国在建设世界一流大学的政策制定与政策实施上面临诸多的矛盾冲突.这些矛盾在本质上体现了国家政治权利对大学学术权利的越位和对高等教育自主与学术自治的制约.世界一流大学是内在本质特征与外在社会影响相结合的产物,我国建设世界一流大学任重而道远.     

高职院校五年制学前教育专业校企合作模式研究

受人口政策和教育改革的影响,我国幼教事业发展迅速,推动学前教育专业成为高校的热门专业.学前教育专业招生规模不断扩张,民办高职院校专业招生中,五年制学前教育专业招生规模占全校各专业招生总数的大部分.全国各省市对幼儿教师需求量大幅度增加,对幼儿教师的专业能力及综合素质也提出较高要求.在此背景下,高职教育专业应根据社会需要,...     

大卖场与居民区便利店区位竞争的博弈分析

探究性教学回应时代呼喊和社会需求，在教与学的活动中培养学生主动探索研究知识的意识和能力。实施探究性教学要贯彻主体性、分类性和开放性原则，采用培养探究意识、扩展多维思维、改善心智结构策略。教师在探究性教学中实现角色行为再塑，成为学生探究性学习的指导员和引路人。     

我国高等院校教师教育专业机构存在的问题及政策建议

通过对具有普通高等学历招生资格的820所高等学校设置的教师教育专业机构的分析,发现我国高等院校教师教育专业机构缺乏资质标准、区域分布不均衡、组织管理分散以及一流综合性大学参与教师教育专业机构建设的积极性不高等问题。基于此,提出如下政策建议:研制教师教育专业机构的资质标准;加大对中西部省份教师教育专业机构建设的支持力度;加强教师教育专业机构的管理制度创新;一流综合性大学应该承担起教师教育的社会责任。